华籍青年说|如何练好电子琴？青年人写作型钢琴师零距离共享体会心得

华籍青年说|如何练好电子琴？青年人写作型钢琴师零距离共享体会心得 华籍青年说|如何练好电子琴？青年人写作型钢琴师零距离共享体会心得！

你是否还记得2021年底拜访“华籍青年说”的法国华籍青年人钢琴师杨远帆么？

六岁逐渐学习钢琴，八岁根据英皇钢琴级别考試最高级别第八级优异，十岁获皇家音乐学院协同联合会电子琴音乐演奏学历，在诸多国际性钢琴比赛中夺得冠军，还能自身编曲，是一位写作型钢琴师……

这般出色的钢琴师，到底是如何“练成”的？当期“华籍青年说”，大家再度邀约杨远帆，与各位一同共享学习钢琴的经历与体会心得。

下列是与杨远帆的会话：

Q：您感觉逻辑性课程内容对具体演奏电子琴有哪些协助？

杨远帆：基础理论和实践是探讨学习钢琴的一对关键范围。逻辑性课程内容包括歌曲基本原理、歌曲历史时间、音乐流派、歌曲审美观等层面的课程内容。在高级环节，逻辑性课程内容要想塑造的，不但是弹钢琴者的专业知识，也是涵养。因而，从作用的视角，理论性关键诉诸于弹钢琴的技术性，而逻辑性关键反映于弹钢琴的音乐性。

技术性就是指弹钢琴者的专业技能方法，在物理学性上足够主要表现曲子所到达的弹奏难度系数，如手指头触键的幅度、速率、画面质量、圆滑度，脚踏板与手指头相互配合的和睦度等，合乎曲子呈现的优点和规定。

音乐性就是指音乐家所在的时期设计风格和著作所要转达的乐思、风韵和心理在弹奏中的详细、精确的表述，它并不是一个纯粹的演奏状况，反而是一个综合性的诠释状况。它展现了演奏员对曲子“希望之弦”以及含义、感情的正确理解的深层，对音乐家时期设计风格和个人特质特性的掌握，与此同时，它还表明了演奏员本人风格化的文化艺术韵致、乐理知识素质和造型艺术特性。

逻辑性课程内容恰好是加强弹钢琴者在音乐性上的造型艺术修养和内心感验，他们针对具体演奏电子琴的干扰和协助有些是立即的，有些是间接性的。

Q：在演奏一首钢琴曲子时，怎样保证精确的传递并让观众们感受到这一首歌曲所包括的感情趋向？

杨远帆：“精确传递并让观众们感受到一首著作的感情趋向”做到的是高品质的弹奏实际效果，它的先决条件是技术性与音乐性的极度统一。

怎么才能保证呢？要主要表现著作的音乐性，最先是了解著作的音乐性。演奏员必须深层了解、剖析一部著作的含义、风韵、构造、方式等。就像朗读家朗诵一篇文学小说，如一首诗，对它的了解，不但是了解它的字、词、语，反而是要从內容上深刻领会它的主题风格、诗意、含义、感情，还需要从类型上了解它的构造、意境、修辞方法、设计风格等，仅有完全了解了这一系列的文学类因素，激发对应的朗诵技巧，才可以造成抑扬顿挫、扣人心弦的朗读实际效果。