采访黄玉山：国内与香港教育可互利共赢

采访黄玉山：国内与香港教育可互利共赢 (全国两会角色)采访黄玉山：国内与香港教育可互利共赢

中国新闻社北京市3月8日电 题：采访黄玉山：国内与香港教育可互利共赢

中国新闻社新闻记者 陈小愿

“中国香港与国内的文化教育协作很好，多样性很强。”港口全国人大代表、中国香港科学研究支助局主席黄玉山前不久接纳中国新闻社新闻记者短视频访谈时表示。

黄玉山是中国香港都是会高校荣休校领导，曾任香港科技大学副校、香港城市大学副校长。做为长期性从业文化教育工作的人民代表，他每一年全国人大会议都特别关心文化教育、高新科技等话题。

2009年，黄玉山明确提出由中国香港高等院校适用国内塑造博士研究生的提议，被相关部门采取。从而激发了2010年运行的香江学者方案，每一年适用数十位国内博士研究生科学研究工作人员赴中国香港高等院校进行协作科学研究，现阶段已总计百余人参加。

今年是中国香港澳门回归25周年纪念，黄玉山觉得，重归至今，中国香港与国内在高等职业教育方面的协作实际效果优良，对双方都有益。

说起中国香港与国内的文化教育协作，年逾古稀的他不一而足。例如，香港浸会大学与北京师范在珠海市创立联合国际学院，香港科技大学与中山大学在宝安区联合办学，香港科技大学在广州市所办院校预估2022年九月新学期开学。

黄玉山如今出任现任主席的中国香港科学研究支助局，承担中国香港所有大学的科学研究股票基金审核、付款、鉴定等事务管理。我局与国家自然科学基金委员会的协作至今20很多年。

多年来，在从业高等职业教育的与此同时，黄玉山也很关注教育信息化。他曾出任过中国香港课程内容发展趋势议院现任主席，参加过基础教育发展趋势科学研究。他觉得，教育信息化是最本质的，乃至在某种程度上比高等职业教育更关键。

针对上年国内下发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，黄玉山也是有关心。

他表明，学员到培训学校补习的状况，在海峡两岸、澳港乃至日、韩等国家和地区都存有。他觉得，青少年儿童课业负担过重是不规范的。许多情况下，学习是一个全过程，为了开发大脑、增长知识，并不一定太多工作。“学习培训如同用餐，有时候吃太多也不太好。”

黄玉山表明，缓解工作和校外培训压力的改革创新，短时间很有可能造成大的“疼痛”，由于补习早已猖狂。可是学员即然早已到大学念书，假如还需要去培训学校补习很长期，那就是异常的，因而必须改革创新。