教育行业“山海协作” 浙江省秀洲与仙居建立跨区教共体

教育行业“山海协作” 浙江省秀洲与仙居建立跨区教共体 嘉兴市3月9日电(童笑雨 张雨珠)前不久,浙江省教育厅下发《浙江省教育厅办公室关于下达跨地区教共体结对学校及帮扶民生实事任务的通知》,明确提出分配8个设区市的50个县(市、区)援助7个设区市的山区地带26县和6个海岛县建立跨区教共体。

9日,“秀洲区—仙居县跨地区文化教育共体云端结队典礼”在嘉兴市秀洲举办。新闻记者认识到,浙江省嘉兴市秀洲区5所院校将与浙江省台州市仙居县相对应5所院校结为2022年跨区文化教育共体,在其中,中小学共体3对,中学共体2对。

据统计,秀洲区做为援助地将分配城区高品质院校参加结队,受援地仙居县的城镇院校均可参加结队。两个地方将已创建“互联网技术 基础教育”跨区结队院校优先选择分配为跨区教共体结队院校。这轮跨区教共体结队院校一对一帮扶周期时间正常情况下为4年(2022年—2025年)。

仙居县教育局领导班子、厅长吕振宏表明,做为山区地带26县之一,仙居文化教育基本比较欠缺,教育质量有待提高。近些年,仙居在进行文化教育协作、推动文化教育对外开放左右了挺大时间。加强与领先地域高品质名牌大学的沟通交流协作,既是新时期教育行业实现共同富裕的栩栩如生实践活动,也是推动山区地带26县文化教育跳跃性高质量发展的高效着力点。

“秀洲区与仙居县是十多年的老友,通过积放的‘山海协作’,两个地方的文化教育行政部门、院校中间均维持着友善的沟通交流来往。”秀洲区教育体育局厅长、局领导班子金国上说。

金国中也向秀洲区的5所结队院校明确提出一些规定。“期待结队院校把跨区教共体基本建设做为一项重点工作来做,提升彼此主题活动的流程和关键点,不断提升教共体各类运动的品质,扩张跨区教共体的知名度。”

现场,秀洲区5所院校与仙居县相对应5所院校开展网上签订。

结队院校意味着,嘉兴市秀洲区印通小学校长郑锦明觉得,进行两个地方教共体院校结队,是共同富裕、推动文化教育高品质均衡发展的必须,是促进基础教育改革和院校发展趋势的必须,是推动教师专业发展、进一步提高教育质量的必须。

“大家将本着促进城镇基础教育高品质均衡发展的标准,在办学特色沟通交流、课堂教学教科研互动交流、优秀教师一对一帮扶、特色课基本建设、老师学生研学旅行互相访问、优点共享资源等领域进一步扩张沟通交流行业,丰富多彩协作含义,完成两校文化教育向高品质、平衡奋进。”郑锦说破。(完)

2022-03-10

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