给职业学校见习设底线，让学员有大量幸福感

给职业学校见习设底线，让学员有大量幸福感 任孟山(北京传媒大学专家教授、博士生导师)

国家教育部、国家工信部、国家财政部、国家人社部等八单位近日协同下发新修订的《职业学校学生实习管理规定》(通称《规定》)，进一步明确了学员实践的行为规范，为见习管理方法划分了“底线”。

从标准实际意义上讲，八单位《规定》是对2016年国家教育部等五单位下发的《职业学校学生实习管理规定》的深层次健全，进一步指出了学员实践的实质是课堂教学，是综合实践课程的关键步骤。《规定》注重学员见习既是专业学习和技术性技能训练的必不可少方式，也是磨炼意志力、提早了解职位、正确引导融进社会发展的主要方法，并开拓创新提升了见习归类，丰富多彩了见习形状。

更主要的是，这一修定版本号坚持不懈了精准施策。对于近些年多次发生并引起网络舆论的有关问题，包含社会发展关心的以见习之名机构学员到公司“生产流水线”打工、获得“人头费”、强制性见习等问题，《规定》制订了1个“禁止”和27个“不可”等，做为职业学校分配大学生见习时的“底线”。

1个“禁止”，就是指禁止以盈利为目地违反规定机构见习。27个“不可”，就是指不可仅分配学员从业简易低效率，不可分配学员到商务ktv、舞厅等生产经营性休闲娱乐会所见习，不可分配学员在歇息日、法定节假日见习，不可分配学员加班加点和值夜班，不可根据中介服务或有偿服务代理商机构、分配和管理方法学员实习工作等。这种“不可”有些是新订，有的是严格执行，致力于确保学员利益，确保见习安全性，提升见习品质，让学员见习重归教书育人实质。

在机构学员见习环节中，一部分职业学校知法犯法，一部分实习岗位不标准，让学员加班加点乃至值夜班，造成不良影响，乃至引起极端化事情。国家教育部等有关部门对于此事十分重视，对职业技术学校和实习岗位三令五申，规定避免该类事情产生。

此外，尤其引人注目的是极少数职业学校把学员送至公司做为廉价劳动力，扣除服务费，美名其曰校企合作办学、产教融合，事实上是把学员当做“招财树”，每月从机构学员见习中获得“人头费”。而一些与职业学校协作的公司彻底不在意这种，反倒乐得有比较稳定的廉价劳动力，无须再去销售市场招聘工人。

更明显的是，一部分院校在分配学员实习岗位时，彻底不考虑到与学员学过技术专业是不是配对。据报道，河北省某职业技术学校机构学员见习，学机电安装工程的学员被分配去卖饮品，学礼仪技术专业的被分配进五金厂打工赚钱，学幼教专业的被分配去工厂流水线工作……这种不知所云的随便分配，促使“校企合作办学”变成了“校企合作买卖”，严重影响了学员学业生涯规划，侵害了学员支配权，破坏了高等职业教育的信誉。