国家教育部教育信息化司责任人就《幼儿园保育教育质量评估指南》记者招待会

国家教育部教育信息化司责任人就《幼儿园保育教育质量评估指南》记者招待会 搭建科学合理评定管理体系 进一步提高幼稚园教育教学品质

——国家教育部教育信息化司责任人就《幼儿园保育教育质量评估指南》记者招待会

近日，国家教育部下发了《幼儿园保育教育质量评估指南》(下称《评估指南》)。国家教育部教育信息化司责任人就《评估指南》相关內容回应了新闻记者提出问题。

1.我想问一下《评估指南》颁布的情况是啥？

答：一是落实中共中央决策部署的重要举措。党的十九届五中全会明确提出基本建设高品质教育体系。党中央、国务院办公厅《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》都明确规定，我国制订幼稚园教育教学品质评定指引，各省市(区、市)健全幼稚园品质评定规范。二是提升幼儿教育品质的急需解决。通过持续执行三期计划，幼儿教育完成了基本上普及化总体目标，迈进全方位推广和高质量发展的新环节，急需解决加强幼稚园教育教学品质评定，发挥好品质评定的推动、确诊、改善和鼓励功效，正确引导各种幼稚园塑造准确的理念，科学合理执行育幼文化教育。三是推进幼儿教育点评变革的必定规定。一直以来，全国各地幼稚园教育教学品质评定普遍现象“重结论轻全过程、重硬件配置轻含义、重他评轻自我评价”等趋向，无法融入幼儿教育高质量发展的新规定，亟需从我国方面颁布指引，加强科学合理导向性，加强标准正确引导，促进全国各地完善科学合理的幼稚园教育教学品质评定管理体系。

2.请介绍一下《评估指南》的研制开发全过程？

答：大家建立了由高等院校幼儿教育权威专家、幼儿教育行政部门党员干部、教研员、技术骨干园长参与的专家团队，从理论和实际方面进行科学研究论述和文档拟定工作中。一是机构专题调研。机构相关权威专家创立研究组，全方位整理了各省市(区、市)的幼稚园教育教学品质评定规范和评价指标体系，对美、英、德、澳、法等国家和地区的幼儿教育评定规范开展了比较研究，汇总和培训参考已经有工作经验。二是深层次实地调研。多次赴底层进行调查，剖析掌握幼稚园教育教学品质现况，举办20余场交流会，普遍征求高等院校权威专家、行政后勤、教科研工作人员及幼儿园园长老师等不一样层次的意见和建议。三是用心研制开发文字。在早期深入分析的根基上，进一步明确了《评估指南》的研发构思、基本准则、评定內容与方法，尤其是紧紧围绕幼稚园教育教学特性、品质评定价值观、评价指标体系开展了多次探讨，不断改动，产生了指引文字。四是普遍征询建议。原稿产生后，举办多次交流会，征询幼儿教育权威专家、行政部门、教科研工作人员及一线幼儿园园长老师的意见和建议，普遍征询各省部级教育局的建议，并按照多方建议干了多次调整健全。