对于科学家们而言，这是一个格外令 人难解的问题。1959年底到1960年初，美国的哈普古德教授利用圣诞节假期，在 华盛顿的美国国会图书馆参考室查阅有关南极洲的资料。一连好几个星期，他废寝忘食，埋首在成堆的古代地图中，展开搜寻的工作^在日记中，他这样写道——我找到很多做梦也没有想到会找到的东西，十分有趣。我还找南极洲风光 到一些描绘南方大陆的地图。有一天我打开一本地图集，翻到某一页，眼睛蓦地一亮，整个人 顿时呆住了——那是奥伦据乌斯•费纳乌斯在1531年绘制的世界地图。 我瞅着这幅地图下方的南半球，心里想：我终于找到了真正可靠的南极 洲地图。
地图上的南极洲，整体形状和轮廓与现代地图所呈现的这块大陆像 极了。南极的位置靠近大陆中央，和现代地图显示的相去不远。环绕海 岸的山脉，使人联想到最近几年在南极洲发现的诸多山脉。显然，这幅地图并不是某个人一时异想天开，凭空捏造出来的。地 图上的山脉形状不一，各有各的独特轮廓，有些靠近海岸，有些位于内 陆。
河流发源自这些山脉，蜿蜒流向大海，每一条河流都依循看起来非 常自然、非常可信的排水模式。这显示，南极洲最早的地图绘成时，这 块大陆的海岸犹未被冰雪覆盖。然而，地图上所呈现的南极洲内陆，却 完全不见河川和山脉的踪影，这意味内陆地区完全被冰雪覆盖。
虽然第一台电脑的诞生是战争的需要，但是电脑的产生和发展为人 类的物质文明和精神文明的发展提供了动力,让人脑智力得到延伸。电 脑以及网络的应用改变了人们的生活方式，电子邮件代替了书信和人 与人面对面的交流，人际关系也因此而改变。1974年美国人提出信息素养，包括文化层面、信息意识、信息技 能三个方面。1989年美国图书馆学会从三个方面去阐述信息素养，即 能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何评价和 有效利用信息。通常信息素养应该包括以下几个方面：运用信息的能力、获取信 息的能力、处理信息的能力、生成信息的能力、创造信息的能力、发 挥信息效益的能力、信息协作的能力、信息免疫的能力。
