数学书上的诡异照片，2003年非典的那年高考，还有谁记得

2003年，对我来说将有两件大事，非典，高考数学书上的诡异照片。

在那个分数满天飞的日子，这两件事情的碰撞无疑将带给我不一样的经历。

2003年的高考，是一次极为平凡的考试。

2003年的高考，却因为“非典”而显得极为不平。

这一年，第一次把高考改在了六月的初夏时节。而这一场突如其来的“非典”疫情，给了这一年的高考带来了严峻的挑战。这一年，是白色的时代，这一年始终与众志成城这个词语紧密地联系在了一起。

“非典”可怕，因为它的子虚乌有，包括“非典”这个词语本身。因为它杀人于无形之中，让郁闷的国人最郁闷的是：人死之前连欣赏自己壮烈流血的机会也没有。

2003年的初春，当我们还在紧张的高考复习中时，一场没有硝烟的战争悄悄的打响了。不知从什么时候开始的，我们这个小县城全民皆兵，整个城市笼罩在一种恐惧中，而我们，也将在这种恐惧中走过人生的转折点！随着大街上的行人一天天的减少，越来越多的人戴上了口罩，我们的高考复习也有一种别样的气息。

整个五月，因为“非典”，我们被隔离在了密闭的学校里，没能回家。电视、报纸里，到处都是“白衣天使”，到处都是“抗击‘非典’”的报道，街道上没有了行人，车站没有了旅客。

预防非典，我们就喝那个板蓝根！其实大家也不知道顶不顶用，因为大家都在喝！此时的我才知道，我们正在经历着非典与高考的双重考验，如果我们不幸“中奖”，我们将无缘高考，人生的命运也有可能改变。

一时间学校对各种传闻非常敏感，突然有一天，噩耗传来：我们学校死了一个人，当时简直是快疯了，后来才知道是我们学校的一个的白血病的死了，简直让人哭笑不得。从此，我们只要进入班级里就进行体温检测，看这个额头热不热、那个发不发烧……

高考将近，于是学校开始有序的放假了。先是低年级的，紧跟着，高二的放假了！我们也接到通知：不放假，半封闭式上课！在这还有两个多月的时间里，恐怕就得这样度过了！没想到人生最难忘的时刻将会是如此阴霾、如此晦涩……在非典中复习，在非典中高考，真希望在非典中能成功！

六月初，“非典”的风悄悄缓和了。终于迎来了高考。

那时仿佛充满了战争后的重建之感，一切仿佛都是废墟。

教室里充满了消毒水的气味，仿佛世界都是SARS病毒。一天三遍的消毒，走到哪里都要登记，人们戴着白色的十二层的口罩。人们惧怕干咳、发烧这样的词语，还有北京、广东这样的地名。每个人的眼神里充满了惶恐，充满了戒备。

没有人知道这场抗击“非典”的战斗什么时候停止。

于是满世界的宣扬积极向上的态度和众志成城的决心。

六月五号的下午，开始测试体温，这是在紧急状态里必备的通行证。一日三遍，温度计在这年非常走俏。

六月七号走进考场，依旧是例行的体温检查。体温超过38度的都要进行隔离。这场无硝烟的高考之争，在中华民族的“ 非典”危难面前显得有些苍白。

这是

一个特别的高考，带着体温上考场的特别的考试。所幸的是，“非典”没有干扰高考。我们挺了过来。

應該說數學中沒有哪一個特定的內容學起來是最可怕的。大凡學習內容和學生原有的知識結構，數學基礎，存在較大差異時，學生對所學的內容就會感到很難，甚至可以發怵。當學習內容是一個全新的，以前沒有接觸過的內容時，比較容易出現這種情況。而且每個人情況不同，各有各的難處。印象中實數理論可能就屬於這種情況。中學生就學過實數。按理來說應該不會太難。其實不然。真正的實數理論和中學裏講過的實數大不相同，比喻為跳崖並不為過。康托爾—戴德金公理，三分點集，數軸的切割，良序集，不可數集，……初次接觸的學生猶如天書。即使下很大的功夫也不容易理解。這裏需要長期的修煉，需要慢功夫。硬著頭皮鑽進去，一點一點地去品味，慢慢就可以理解。一旦過了這一關，思想認識就會昇華，對數學的理解就不一樣了。

在整個學習數學的過程中，不止一次地會出現這種情況。解決這些問題需要師生雙方共同努力。有經驗的教師對學生學習中的各種困難是能夠準確把握的，也都有一套成熟有效的應對方法。這時，學生特別需要認真聽講，認真讀書。遇到問題要及時向教師請教。只有把書讀懂了，才能入門，才能有所長進。教學實踐中經常可以看到，有的學生始終不能做到這一點。他們的思路始終沒有理清。這樣的學生只會叫苦，只知道抱怨，卻不知道克服困難的鑰匙掌握在自己手中。