肺炎疫情激发线上教学 全国人大代表李剑萍号召加强监管和政策法规基本建设

肺炎疫情激发线上教学 全国人大代表李剑萍号召加强监管和政策法规基本建设 (全国两会角色)肺炎疫情激发线上教学 全国人大代表李剑萍号召加强监管和政策法规基本建设

天津市3月4日电 题：肺炎疫情激发线上教学 全国人大代表李剑萍号召加强监管和政策法规基本建设

新闻记者 张道正

近些年，由于肺炎疫情缘故，在线教育迅速发展趋势。做为一场走向未来的形态文化教育的宽阔实验，在线教育任重而道远。全国人大代表李剑萍接纳中国新闻社记者采访时强调，线上教学的管控空缺较多，提议加强教育法规基本建设，依规依规推动“互联网技术 文化教育”发展趋势。

李剑萍是天津市教育科学院副院长、专家教授，民盟中央教育委员会委员会、致公党天津市委会副主委，长期性从业教育科学研究工作中。

他强调，疫情防控阶段，线上教学确保了2多亿学员的家居学习培训，这也是对近些年教育现代化基本建设水准的大磨练，是对老师学生信息科技素质的大练习，也是一次集成电路工艺、超大型范畴、较长時间的线上教学大实验。做为形态文化教育，也面对着学员广泛回校复学，嘎然而止、重归旧态的很有可能。

对于疫情防控阶段线上教学存有的首要问题，李剑萍汇总强调，线上教学教学资源基本建设欠缺系统化，无法达到全学段全课程全知识要点的课堂教学要求；课题研究成本相对高，院校老师压力大，提升了课程内容核查风险性；教学方式自主创新不够，无法非常好处理以学生为核心，人性化、订制化、学生自主学习的难点，基本上是实体课堂教学搬新家到网上，是特殊时期的十分之举。

除此之外，李剑萍强调，师生在线课堂教学時间较长，长期应用电子产品，眼睛视力易损伤；老师久坐不动录像直播间、线上“秒回”答疑解惑，新式职业危害和岗位焦虑情绪提升；老师线上教学、答疑解惑论文答辩、考試考研复试等劳动量大幅度提升，绩效考评遭遇新问题，合法权利亟需确保。

与此同时，有的家长怀疑线上教学的品质和实际效果，有的非基础教育时期学员规定免减培训费，文化教育纠纷案件增加；学员线上学习时沉迷网络游戏、访问不良信息；有的操作系统服务平台、应用软件不法收集客户信息和数据信息，线上教学数据本地化翻译存留水准低。

李剑萍觉得，线上教学是一把“双刃刀”，在推动均衡教育的与此同时，也有可能造成文化教育的“数字鸿沟”加重。线上教学的品质和实际效果，立即在于老师的现代信息技术素质、学员的自控能力主体性、父母的守候具体指导工作能力等要素。