王纯，还记得你看过最让你印象深刻的小说么

感谢邀请王纯！

还记得你看过最让你印象深刻的小说么？

我印象最深刻的是红色小说《红岩》，当时看这部小说的时候感动的不知道掉了多少泪氷，一个个可歌可泣的英雄人物在我脑海中翻滚，英勇斗敌、舍己为人的许云峰，受尽酷刑、坚贞不屈的江姐，临危不惧、视死如归的成岗，还有刘思扬，双枪老太婆，龙光华。

他们也是血肉之躯啊，为了共产主义的信仰，为了全中国的解放，面对敌人的酷刑宁死不屈，付出宝贵的生命，竹签子是竹做的，共产主义的意志是钢铁！江姐的话至今回响在我耳边。任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举的高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀，人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求自由，毒邢拷打算得了什么，死亡也无法叫我开口，这就是我——一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬将家王朝！英雄的诗歌我记忆深刻。

为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它，为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花！

我有靠谱的回答，我是初中数学老师，从两个方面回答这个题目。

刷题解决不了所有同学的问题考试时很多同学都会存在这样的情况，这道题明明老师讲过了，自己却做错了，或者题目稍作改变，数变化了……题目就不会做了。这种情况尤其是在中下游同学身上出现的最多。

根据上述情况，平时题目都“刷”过了，为什么还是不会做呢？原因有三个。

第一.孩子缺乏“求实”的精神。对于一道题目，孩子做了以后，这道题他是“真会”还是“假会”孩子心里是明白的。“真会与假会”他的内心感觉是不一样的，“真会”的题目他的做完后内心是顺畅的。但是呢，很多孩子的想法就是不管是会与不会，反正是写上了，做完了。

第二.孩子对知识点理解错误。按着自己的思维把题目做完了，这部分同学是不知道这道题自己做错了，还以为自己做对了。

第三.缺乏有效的监督与帮助。各方面的原因，导致老师或者家长并没有及时发现孩子的问题，也没有帮助孩子，导致错误就掩盖了，直到考试成绩不好才去弥补。

在不刷题的情况下，有什么思维模式学好数学呢？第一.直觉思维。对于一道题目，我经常会去问一些同学看到这道题你首先是怎么想的？会做的同学和不会做的同学回答大都是一致的“不知道怎么想的”。所以，我总结会做的同学应该就是“直觉”。“直觉”是什么呢？直觉就是你能第一时间看到题目中的“知识点”。经常给同学们举一个比较俗的例子，当你看到地上有一个你心仪已久的手机，你的直觉会是什么？同学们都回答“捡”。那么这个“手机”就是题目中的“知识点”，你看到题目的第一直觉就是要把它“捡”起来。

第二.工具思维。一些工作我们无法完成时，我们会用到工具，用工具帮我们完成。这里的“工具”就是指前面我们通过直觉发现的“知识点”。每一个重要知识点在课本上都会有它的身影，包括“例题，定义，性质，判定”等等。这些东西就是这个知识点的“作用”，它就可以帮我们解决这道题目。这里我也通常给孩子们讲一个比较俗的比喻，当你们玩游戏时，帮助你们过关的是什么？他们都会回答“装备”，这里的“装备”就是“知识点”。

当我们把课本知识点掌握扎实，理解通透，直觉思维和工具思维才会慢慢建立，你就会发现知识点，利用知识点把题目做出来了。

以上是我的见解，欢迎评论指正。总感觉写的没有讲的明白，后面我也会针对题目视屏讲解这两个思维方法。