首先，比特币不是任何有形的货币，它的生产和运行基于互联网，是一种开源形式的P2P（Peer to Peer）数字“货币”。不同于人类早期的因其自然属性而选择的金银货币，也不同于近100年来人们习以为常的法币（Fiat Money）——由国家法律和主权信用支撑的纸币，比特币完全诞生于现代科技互联网时代。
比特币是区块链技术的第一个成功应用。传统金融体系的交易记录都被保存在银行中心的数据库中，而区块链则是比特币的账本，任何时刻产生的比特币的所有权以及交易记录，都记录在区块链账本中。任何人只要下载了客户端，就能接收相关信息。
比特币的地址、私钥类似于个人账户与支付密码。个人拥有的比特币被锁定在个人地址上，只有运用私钥才能解锁并发往别的地址，实现交易。交易过程中会向全网发送一份账单，其他用户会对其校验，一旦通过验证，交易行为就成功了。第一个校验出这笔交易是否有效的用户，会被奖励一笔比特币。这笔奖励的比特币分为两部分：一部分是交易的手续费，这部分由转账者支付，是系统中已经存在的比特币；另一部分则是系统新生成的比特币奖励。计算机的算力越大，越有可能得到比特币奖励。所谓的“矿工”就是专门进行验证交易信息并更新记录的人。
总体而言，比特币有以下几个特性：
总量有限性，发行不会失控。比特币发行的唯一来源是记账成功后系统的基础奖励。基础奖励最开始有50个比特币，每创建21万个区块后奖励会减半，到目前为止，减半已经发生了两次，成功记账只会得到12.5个比特币。估计到2140年左右，比特币总量将达到2100万个的上限。
良好的匿名性，账户拥有者的身份不会被任何人知晓。人们可以随意地通过比特币进行转账交易，不用像银行转账那样需要核验各种身份信息，更不用与任何银行卡绑定。不过，这一特性也使得比特币在洗钱等非法交易中被大量运用，目前比特币支付的最主要用途是黑市交易和“暗网”交易等。
比特币的生产和维持耗用了大量能源。“采矿”使得每生产一个新比特币都要通过高性能计算机执行加密过程解决复杂的数学难题。由于挖矿得到的货币数量和机器的运算能力大小成正比，从概率上看，采用性能越高的硬件，在所有矿工中算力的占比越高，更易获取比特币。“矿工”们为了获得更高的收益，彼此之间在算力上进行着较量，全世界10大矿池的算力总和占据了比特币算力的75%，算力的高度集中以及维持分布式去中心化的账户需要消耗大量的能源。
比特币的价格容易大幅波动。比特币只是一堆数据，如果不与现实法币和实物挂钩，就很难确保其价格的稳定性。国家主权信用的承诺使法币在短时间内不会大幅贬值，因此人们才愿意使用法币而不是回归金银货币。与法币不同，在没有法律约束的情况下，实物所有者可以随心所欲地与比特币挂钩、脱钩，这使得比特币非常容易受非理性情绪影响，价格产生大幅度的波动。
首先，区块链目前还不是一个专业，最多只能是一个研究方向或研究领域。在中国高等教育体系内，本科及以下的学习内容以专业作区分，更多是从就业角度进行划分的。研究生及以上所开展的教学和科研内容以学科作区分，更多是从学术内容进行的类别区分。中国学科体系目前共分为十二大门类，每个门类下有若干个一级学科，每个一级学科下面又有几个二级学科。目前大多数大学以一级学科为单位进行院、系区分，基本不再以二级学科分类。学科分类调整是一件极为严肃和缓慢的事情，区块链是很新的东西，无论是学科还是专业，目前都没有这个分类。
其次，区块链从技术角度是一个包含了密码学、计算机网络等多种技术的复杂综合体，这些技术综合起来产生了一些新的功能，这些功能会涉及到未来的经济流程重塑、组织管理重构、治理体系重建等方方面面的内容。任何一个人不可能把区块链有关的所有内容完全研究透彻，只能在其中从事很少一部分内容的学习和研究。
再次，研究生阶段选择学习什么尽管重要，但也不是特别重要，但一定要学习研究得十分精深。即关键不是学什么，而是学得怎么样。区块链不仅仅是技术，或者说不仅仅是狭义的技术。区块链本质上是技术应用，也就是如何将已有技术匹配到更加合适的应用场景，让匹配后的应用场景发挥更大效益。因此，在如此复杂的体系构架中，如何定位自己的学习和研究方向，就显得特别重要。
最后，从区块链的发展前景来看，区块链不但有前途，而且非常有前途。目前的最大发展空间，是如何用区块链的技术，或区块链带来的分布式理念，改造原有的中心化系统，以期带来更高的效率。但在中国的研究生教育中，更多强调了学科专业内涵，所以明了区块链的本质以及发展方向，突破单一学科更多局限，就有可能在未来取得突破性成就。如果还是囿于学科原有内涵，就不可能全面认识区块链，最后出来的，可能还是一个工匠的角色。
p2p和区块链，比特币火的背后原因是区块链技术的应用吗
潜江龙资讯网
比特币（Bitcoin），无疑是近年来最热门的话题之一。它究竟是未来货币发展的必然趋势，还是疯狂炒作的又一颗“郁金香球茎”p2p和区块链？
首先，比特币不是任何有形的货币，它的生产和运行基于互联网，是一种开源形式的P2P（Peer to Peer）数字“货币”。不同于人类早期的因其自然属性而选择的金银货币，也不同于近100年来人们习以为常的法币（Fiat Money）——由国家法律和主权信用支撑的纸币，比特币完全诞生于现代科技互联网时代。
比特币是区块链技术的第一个成功应用。传统金融体系的交易记录都被保存在银行中心的数据库中，而区块链则是比特币的账本，任何时刻产生的比特币的所有权以及交易记录，都记录在区块链账本中。任何人只要下载了客户端，就能接收相关信息。
比特币的地址、私钥类似于个人账户与支付密码。个人拥有的比特币被锁定在个人地址上，只有运用私钥才能解锁并发往别的地址，实现交易。交易过程中会向全网发送一份账单，其他用户会对其校验，一旦通过验证，交易行为就成功了。第一个校验出这笔交易是否有效的用户，会被奖励一笔比特币。这笔奖励的比特币分为两部分：一部分是交易的手续费，这部分由转账者支付，是系统中已经存在的比特币；另一部分则是系统新生成的比特币奖励。计算机的算力越大，越有可能得到比特币奖励。所谓的“矿工”就是专门进行验证交易信息并更新记录的人。
总体而言，比特币有以下几个特性：
总量有限性，发行不会失控。比特币发行的唯一来源是记账成功后系统的基础奖励。基础奖励最开始有50个比特币，每创建21万个区块后奖励会减半，到目前为止，减半已经发生了两次，成功记账只会得到12.5个比特币。估计到2140年左右，比特币总量将达到2100万个的上限。
良好的匿名性，账户拥有者的身份不会被任何人知晓。人们可以随意地通过比特币进行转账交易，不用像银行转账那样需要核验各种身份信息，更不用与任何银行卡绑定。不过，这一特性也使得比特币在洗钱等非法交易中被大量运用，目前比特币支付的最主要用途是黑市交易和“暗网”交易等。
比特币的生产和维持耗用了大量能源。“采矿”使得每生产一个新比特币都要通过高性能计算机执行加密过程解决复杂的数学难题。由于挖矿得到的货币数量和机器的运算能力大小成正比，从概率上看，采用性能越高的硬件，在所有矿工中算力的占比越高，更易获取比特币。“矿工”们为了获得更高的收益，彼此之间在算力上进行着较量，全世界10大矿池的算力总和占据了比特币算力的75%，算力的高度集中以及维持分布式去中心化的账户需要消耗大量的能源。
比特币的价格容易大幅波动。比特币只是一堆数据，如果不与现实法币和实物挂钩，就很难确保其价格的稳定性。国家主权信用的承诺使法币在短时间内不会大幅贬值，因此人们才愿意使用法币而不是回归金银货币。与法币不同，在没有法律约束的情况下，实物所有者可以随心所欲地与比特币挂钩、脱钩，这使得比特币非常容易受非理性情绪影响，价格产生大幅度的波动。
首先，区块链目前还不是一个专业，最多只能是一个研究方向或研究领域。在中国高等教育体系内，本科及以下的学习内容以专业作区分，更多是从就业角度进行划分的。研究生及以上所开展的教学和科研内容以学科作区分，更多是从学术内容进行的类别区分。中国学科体系目前共分为十二大门类，每个门类下有若干个一级学科，每个一级学科下面又有几个二级学科。目前大多数大学以一级学科为单位进行院、系区分，基本不再以二级学科分类。学科分类调整是一件极为严肃和缓慢的事情，区块链是很新的东西，无论是学科还是专业，目前都没有这个分类。
其次，区块链从技术角度是一个包含了密码学、计算机网络等多种技术的复杂综合体，这些技术综合起来产生了一些新的功能，这些功能会涉及到未来的经济流程重塑、组织管理重构、治理体系重建等方方面面的内容。任何一个人不可能把区块链有关的所有内容完全研究透彻，只能在其中从事很少一部分内容的学习和研究。
再次，研究生阶段选择学习什么尽管重要，但也不是特别重要，但一定要学习研究得十分精深。即关键不是学什么，而是学得怎么样。区块链不仅仅是技术，或者说不仅仅是狭义的技术。区块链本质上是技术应用，也就是如何将已有技术匹配到更加合适的应用场景，让匹配后的应用场景发挥更大效益。因此，在如此复杂的体系构架中，如何定位自己的学习和研究方向，就显得特别重要。
最后，从区块链的发展前景来看，区块链不但有前途，而且非常有前途。目前的最大发展空间，是如何用区块链的技术，或区块链带来的分布式理念，改造原有的中心化系统，以期带来更高的效率。但在中国的研究生教育中，更多强调了学科专业内涵，所以明了区块链的本质以及发展方向，突破单一学科更多局限，就有可能在未来取得突破性成就。如果还是囿于学科原有内涵，就不可能全面认识区块链，最后出来的，可能还是一个工匠的角色。
首先，比特币不是任何有形的货币，它的生产和运行基于互联网，是一种开源形式的P2P（Peer to Peer）数字“货币”。不同于人类早期的因其自然属性而选择的金银货币，也不同于近100年来人们习以为常的法币（Fiat Money）——由国家法律和主权信用支撑的纸币，比特币完全诞生于现代科技互联网时代。
比特币是区块链技术的第一个成功应用。传统金融体系的交易记录都被保存在银行中心的数据库中，而区块链则是比特币的账本，任何时刻产生的比特币的所有权以及交易记录，都记录在区块链账本中。任何人只要下载了客户端，就能接收相关信息。
比特币的地址、私钥类似于个人账户与支付密码。个人拥有的比特币被锁定在个人地址上，只有运用私钥才能解锁并发往别的地址，实现交易。交易过程中会向全网发送一份账单，其他用户会对其校验，一旦通过验证，交易行为就成功了。第一个校验出这笔交易是否有效的用户，会被奖励一笔比特币。这笔奖励的比特币分为两部分：一部分是交易的手续费，这部分由转账者支付，是系统中已经存在的比特币；另一部分则是系统新生成的比特币奖励。计算机的算力越大，越有可能得到比特币奖励。所谓的“矿工”就是专门进行验证交易信息并更新记录的人。
总体而言，比特币有以下几个特性：
总量有限性，发行不会失控。比特币发行的唯一来源是记账成功后系统的基础奖励。基础奖励最开始有50个比特币，每创建21万个区块后奖励会减半，到目前为止，减半已经发生了两次，成功记账只会得到12.5个比特币。估计到2140年左右，比特币总量将达到2100万个的上限。
良好的匿名性，账户拥有者的身份不会被任何人知晓。人们可以随意地通过比特币进行转账交易，不用像银行转账那样需要核验各种身份信息，更不用与任何银行卡绑定。不过，这一特性也使得比特币在洗钱等非法交易中被大量运用，目前比特币支付的最主要用途是黑市交易和“暗网”交易等。
比特币的生产和维持耗用了大量能源。“采矿”使得每生产一个新比特币都要通过高性能计算机执行加密过程解决复杂的数学难题。由于挖矿得到的货币数量和机器的运算能力大小成正比，从概率上看，采用性能越高的硬件，在所有矿工中算力的占比越高，更易获取比特币。“矿工”们为了获得更高的收益，彼此之间在算力上进行着较量，全世界10大矿池的算力总和占据了比特币算力的75%，算力的高度集中以及维持分布式去中心化的账户需要消耗大量的能源。
比特币的价格容易大幅波动。比特币只是一堆数据，如果不与现实法币和实物挂钩，就很难确保其价格的稳定性。国家主权信用的承诺使法币在短时间内不会大幅贬值，因此人们才愿意使用法币而不是回归金银货币。与法币不同，在没有法律约束的情况下，实物所有者可以随心所欲地与比特币挂钩、脱钩，这使得比特币非常容易受非理性情绪影响，价格产生大幅度的波动。
首先，区块链目前还不是一个专业，最多只能是一个研究方向或研究领域。在中国高等教育体系内，本科及以下的学习内容以专业作区分，更多是从就业角度进行划分的。研究生及以上所开展的教学和科研内容以学科作区分，更多是从学术内容进行的类别区分。中国学科体系目前共分为十二大门类，每个门类下有若干个一级学科，每个一级学科下面又有几个二级学科。目前大多数大学以一级学科为单位进行院、系区分，基本不再以二级学科分类。学科分类调整是一件极为严肃和缓慢的事情，区块链是很新的东西，无论是学科还是专业，目前都没有这个分类。
其次，区块链从技术角度是一个包含了密码学、计算机网络等多种技术的复杂综合体，这些技术综合起来产生了一些新的功能，这些功能会涉及到未来的经济流程重塑、组织管理重构、治理体系重建等方方面面的内容。任何一个人不可能把区块链有关的所有内容完全研究透彻，只能在其中从事很少一部分内容的学习和研究。
再次，研究生阶段选择学习什么尽管重要，但也不是特别重要，但一定要学习研究得十分精深。即关键不是学什么，而是学得怎么样。区块链不仅仅是技术，或者说不仅仅是狭义的技术。区块链本质上是技术应用，也就是如何将已有技术匹配到更加合适的应用场景，让匹配后的应用场景发挥更大效益。因此，在如此复杂的体系构架中，如何定位自己的学习和研究方向，就显得特别重要。
最后，从区块链的发展前景来看，区块链不但有前途，而且非常有前途。目前的最大发展空间，是如何用区块链的技术，或区块链带来的分布式理念，改造原有的中心化系统，以期带来更高的效率。但在中国的研究生教育中，更多强调了学科专业内涵，所以明了区块链的本质以及发展方向，突破单一学科更多局限，就有可能在未来取得突破性成就。如果还是囿于学科原有内涵，就不可能全面认识区块链，最后出来的，可能还是一个工匠的角色。
