国家教育部公布新版本基础教育课程方案

国家教育部公布新版本基础教育课程方案 中国新闻社北京市4月21日电 (新闻记者 高凯)国家教育部21日举办记者招待会，详细介绍其前不久下发的基础教育课程方案和语文课等16个新课程标准(2022年版)的修改状况。据悉，新的方法和规范将于2022年秋天逐渐实行。

国家教育部教材内容局局长田慧生在大会上强调，现行标准基础教育课程方案和新课程标准已各自实行了20年和10年以上，存有一些与新形势下新规定认识不清的地区。例如，学段竖向有机化学对接不足，新课程标准欠缺对“学得啥子水平”的实际要求，老师掌握课堂教学的高度与深度广度缺乏科学论证，课程内容执行规定不是很明晰等，务必有目的性地处理这种问题。

田慧生详细介绍，本次修改后的课程方案提升了课程内容。如融合中小学原品德与生活、品德与社会和中学原思想道德为“道德与法制”，开展九年一体化设计方案；改革创新造型艺术课程内容，一至七年级以歌曲、工艺美术为主导线，融进民族舞蹈、戏剧表演、影视剧等內容，八至九年级分项目挑选设立；科学合理、综合实践活动设立开始班级提早至一年级；将工作、网络科技以及所占学时从综合实践活动课程内容中单独出去。

田慧生强调，新课程标准提升了教学内容构造，根据学生核心素养规定，筛选关键意识、主题思想和基本知识与技能，优选、设计方案教学内容，提升组织结构，涉及到同一內容题材的差异专业间，依据自己的特性和教书育人使用价值，搞好总体规划与职责分工融洽；提高了规范性，各新课程标准对于“內容规定”明确提出“课业规定”“课堂教学提醒”，优化了点评与考試出题提议，重视完成教、学、考的一致性，提升了课堂教学、点评实例，不但确立了“为什么教”“教哪些”“教到啥子水平”，并且加强了“如何教”的指导；加强了学段对接，重视“幼小衔接班”，根据对学员在身心健康、语言表达、社会发展、科学合理、造型艺术行业发展趋势能力的评定，有效设计方案小学一至二年级课程，重视主题活动化、游戏化、偏向生活的学习设计。(完)