国家教育部：幼稚园不搞脱离实际的特色课 重视儿童个别差异

国家教育部：幼稚园不搞脱离实际的特色课 重视儿童个别差异 2月15日电 据教育部官网信息，此前，国家教育部下发《幼儿园保育教育质量评估指南》。在其中，评定指标值里提及，最大限度地适用和达到儿童根据可以直接认知、操作过程和切身体会获得工作经验的必须。不提早专家教授中小学时期的教学内容，不搞脱离实际的特色课。制订并执行与儿童人体发展趋势相一致的体能运动计划，确保每日户外运动時间不少于2钟头，户外活动時间不少于1钟头。

《评估指南》注重，坚持不懈以推动儿童身体健康发展趋势为导向性，对焦幼稚园育幼教育过程品质。评定內容主要包含幼儿园办学方位、育幼与安全性、教育过程、教室环境布置、师资队伍等5个层面，共15项重要指标值和48个考察关键点。

评定指标值里提及，遵循儿童身心健康发展趋势基本规律和幼儿教育规律性，重视儿童个别差异，坚持不懈以手机游戏为基本上主题活动，重视日常生活游戏的与众不同教育价值。充足重视和维护儿童的求知欲和研究兴趣爱好，坚信每一个儿童全是积极主动、有实力的受教育者，最大限度地适用和达到儿童根据可以直接认知、操作过程和切身体会获得工作经验的必须。不提早专家教授中小学时期的教学内容，不搞脱离实际的特色课。

制订并执行与儿童人体发展趋势相一致的体能运动计划，确保每日户外运动時间不少于2钟头，户外活动時间不少于1钟头。

以手机游戏为基本上主题活动，保证儿童每日有充足的自主游戏時间，因时制宜为儿童构建网络环境，给予丰富多彩适合的手机游戏原材料，适用儿童研究、尝试错误、反复等个人行为，与儿童一起共享手机游戏工作经验。发觉和适用儿童更有意义的学习培训，选用工作组或团体的方式探讨儿童有兴趣的话题讨论，激励儿童表述自身的思想观点，提问问题、剖析解决困难，扩展提高儿童平常生活游戏中的工作经验