卷是什么单位，谁能通俗易懂地解释一下内卷是什么意思

有一个例子是内卷最好的解释了卷是什么单位！

你在一家工厂的生产线上打螺丝，按照工厂的工资制度，厂里是计件发工资的，也就是说你螺丝打的越多，工资就发的越多，反之则少。再具体点就是，假如生产线上的工人平均每月每人能打到3万个螺丝，那么能拿3000块的保底工资。如果你能超过这个平均数，那么在这个基础上你多打1万个螺丝就能多挣1000块。

第一个月你打了3万个螺丝，挣到了3000块，其他工友也差不多。你觉得工资太少不够花的，可能自己还不够卖力，于是第二个月拼命的打螺丝，不喝水不上厕所拼命的打，想多挣点工资。其他工友也是这么想的，你不撒尿他也不拉屎，你拼命打螺丝他也疯狂打螺丝。你们的工作效率从以前的每月打3万个螺丝都变成每月打5万个螺丝。

当你满心欢喜的以为这个月能拿5000块的工资时，老板却告诉你只有三千。你问为什么？因为这个月每个人基本都打了5万个螺丝，你也打了5万个，你并没有超出平均数，所以还是只能拿3000块保底工资，并希望你继续努力加油干！

这时你才发现你和你的工友发生了“内卷”，尽管你们加倍努力的打了螺丝，结果发现只是打了个寂寞，倒是老板成了最大的赢家！为你们娶了个嫂子。

这就是“内卷”！

“内卷”一词已经流行一段时间了，是2020年度十大流行语之一。

这个词现在应用的越来越广泛，似乎“万事万物皆可内卷”。所以我们有必要好好了解一下。

请注意，“内卷”可不是发型方面的空气刘海、内卷之类的意思哦。

“内卷”的出处“内卷”是个舶来词，它的英文是involution，本意为“（生物）退化；纠缠（的事物）”等。

内卷化，最初是用于艺术领域的概念，由美国人类学家亚历山大·戈登维泽提出来。

他在新西兰考察时发现，当地土著毛利人有一种独特的艺术图案形式，很有名。

乍一看繁复精密，但仔细观察却发现，它们不过是几种图形的简单重复，并没有多少创新。

于是，戈登维泽将其概括为“involution”（内卷化），即指没有创新的简单重复现象。

后来，美国人类学家吉尔茨在印度尼西亚考察时发现，当地的水稻生产方式中，新的农业技术未被引进，增加产量的主要方式是增加人力投入。

可是，随着产量达到一定值之后，增加高密度的人力投入对提高产量的作用甚微，并未带来产量的成比例增长。

他还为此写了《农业内卷化——印度尼西亚的生态变化过程》著作。

于是“involution”（内卷化）一词被运用到社会经济领域。

在中国，“内卷”一词的流行，源于清华、北京大学的几张“学霸”的图片。

图片场景是这样的：有的学生的宿舍床上铺满一摞摞的书，有的学生边骑自行车边看书、看电脑学习。

有人便把这种“学霸”图片反映的现象定义为“内卷化”。即指由于学业竞争压力大，甚至出于攀比心理，学生只好无限制地消耗时间精力，即使这种投入对学业的提升甚微。

从而，“内卷化”开始在我们的朋友圈、网络上流传。

“内卷”的涵义“involution”（内卷化）作为一个学术名词，涵义是：

在封闭的生态系统里，发展到一定饱和状态，不追求生态系统的突破和模式的创新升级，只一味依赖大量简单重复的资源投入，结果成本高、效益低下，发展水平停滞在低级模式。

后来，人们发现，很多社会现象都具有“内卷”的特征。于是它的涵义被逐步延伸。

“内卷化”有一定的积极意义，例如可以促进精益求精、达到极致，还可以带动更多人追求上进。

但是它的弊端更为突出和严重。

特别是，效益低下，资源内耗、浪费严重，停滞、固化在低级型态阶段。

说白了，“内卷化”的本质，就是追求低水平的复杂、无实际意义的精益求精。

说得通俗点，就是典型的形式主义，没有实际促进意义的瞎折腾。

“内卷”的社会现象表现细想一下，我们人类社会中的“内卷”现象确实不少。

例如自古至今的文化考试制度。

古代的科举制度本是选拔人才、稳定社会秩序的一种制度，有一定的积极意义。

一代又一代的学子们为之奋斗不息，不惜“头悬梁，锥刺股”、“凿壁借光”，寒窗苦读，穷首皓经，以求得功名，入仕为官。

但是科举制的考试范围一直跳不出四书五经的窠臼，以致于最后应试文章流行“八股文”。同时，也出现了众多“范进中举”式的人生悲剧。

最终，科举制度走入僵化、黑暗的死胡同，而被新时代所抛弃。

到了现代，类似现象也有遗风。

在应试教育、竞争激烈的社会环境中，一方面是：学校不停地给学生施压、打鸡血，攀比升学率；考试出题机构挖空心思，出一些刁钻古怪的考题，以考倒学生而自豪。

另一方面是：学生的学习负担和学业压力大增。本应是学习新知识、遨游知识海洋的愉快过程，成了填鸭式教学、应试型学习、比拼考试分数、家长互相攀比的竞赛，奥数班、家教盛行。学生们的综合素质成长空间受到挤压，被学业压的喘不过气。

现实结果是，千军万马过独木桥，真正靠考试分数杀出重围、脱颖而出的只是一小部分人。其余被淘汰的，不乏近视眼、驼背体弱、高分低能的“考试机器”。

于是，高考现场，家长们烧纸拜佛祈祷；毕业后，学生们集体撕书、烧书发泄，便是“内卷化”的映射。

当然，由于国情特殊，这些是难以避免的现象。幸好我们的教育制度也在不断改进。

还有，社会上的各种贪大求洋、追求表面形式的行为。

例如你组织了大量人力物力，做出一个直径巨大的月饼；我就做出一个体积巨大的粽子。他会做出一个硕大的火锅，组织百人千人聚餐。

而且还以此壮举为荣，纷纷自豪地申报吉尼斯世界纪录。

“内卷化”还有一个典型特征，或者说是其重大弊端，便是“内部恶性竞争”。

例如教育“内卷化”。近些年流行“不能输在起跑线上”的口号，家长们竞相攀比，不惜重金，拔苗助长，将幼儿们送进各种各样的早教培训班，使孩子自幼就被培养成“鸡娃”，接受各种人生成功学的熏陶。

很多家长和孩子们，即使不情愿或者经济实力不允许，却也不得不被裹挟其中，成为事实上的受害者。

再如职场“内卷化”。很多公司盛行“加班文化”，其实是内部管理不科学、工作效率低，一味依赖加班弥补。有的是管理层不希望员工闲着，或者是为了给上级、老板做样子看。

如果一些单身无聊或想表现的员工响应加班，那么其他人也就不得不被迫假装愉快地拥护。即使加班时无所事事，还空耗公司的水电，但也不得不牺牲自己的私人时间，以求保住工作机会。

其实，很多事物都可能出现“内卷化”。这也就是“内卷化”这个词流行的主要原因。

所以，我们要看透“内卷化”的本质，警惕其弊端。

要避免进入故步自封、简单重复玩花样、资源内耗的沼泽。而要不断更新思维，引进新的动力，不断追求创新，大胆突破，改进方法和模式。

这样，我们做事才能达到精进，从量变到质变。我们的生产技术水平才能不断提高，社会也才能不断进步。