因此，要想发展好我国的职业教育，必须进行伤筋动骨的变革，这种变革，也是我期望的未来五年职业教育的样子。大致有三个方面：
一，去市场化。我国高等教育自2000年开始，就全面进入了市场化发展阶段。这种市场化的结果，一方面为高校本身的发展打下了坚实的经济基础，另一方面也加重了老百姓的经济负担，使广大学子们即向往高校，也对高校心生怨恨。可谓爱你并诅咒你。而作为职业教育主阵地的高职高专院校，也沿袭了这种市场化传统，一年学费动辄数千元甚至上万元。这种市场化的办学方式，掏空了老百姓的腰包，负面影响远远大于正面影响。怎么办？只有一条路可走，就是国家加大对高职高专院校的补贴力度，职业教育免收学生学费，真正地把职业教育办成一项民心工程。
二，提高办学水平。说实在的，我国的职业教育从质量上来说是相当差的，最突出的表现，就是管理好自己教学科研。就管理而言，高职高专也沿袭了高校严进宽出的坏传统，学生进来之后就是疯狂地玩，大多糊里糊涂地过了三年。本来这类学生在高中成绩就不好，大学又不用功学习，到头了只是等于买了一纸文凭 。就教学科研来说，作为主体的教师的水平绝对不敢恭维。大多数老师缺乏过硬的专业本领，在讲课时马马虎虎，敷衍了事，所讲内容缺乏深度和张力。另外，科研实践更是少之又少，而这恰恰是职业教育之大忌
三，从国家层面提高职业教育的地位。就目前来说，很多人打心里是看不起职业教育的，高中生更是如此。在很多人心目中，上职业教育就是拿个大专文凭，别无他意。为什么会出现这种认识？国家不重视，学校不重视，所以社会也不重视。表现在：每年高考前后，高职高专院校都会派大量的招生人员去各地高中抢生源，为了抢得更多的生源，不惜采取给班主任吃回扣的形式。即使这样，招生计划仍然远远不能完成，导致学位过剩太多。而为了充分利用教育资源，各地政府不惜让农民工待业青年，复原军人直接上大专（当然学费该怎么收还是怎么收）。这样一来，职业教育就被大大贬低了，因为生源太差，培养出来的学生也好不哪儿去。
怎么办？提高职业教育的门槛，严把质量关，争取培养出高素质技工人才 ，这样的人才一旦工作，工资往往非常高 。这样一来，无形中就会提高职业教育的地位。
以上是我对未来五年我国职业教育发展的期盼，欢迎批评。
职业教育从何时开始，你心中未来5年的职业教育是什么样子的
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把大力发展职业教育纳入国家的战略规划无疑是正确的职业教育从何时开始，英明的，它是未来国家发展的基础性工程，也是一个国家发展的潜力所在。而目前我国职业教育的发展却是不尽人意的，只追求做大，而忽略了做精，导致现在的职业教育看起来非常的浮肿。
因此，要想发展好我国的职业教育，必须进行伤筋动骨的变革，这种变革，也是我期望的未来五年职业教育的样子。大致有三个方面：
一，去市场化。我国高等教育自2000年开始，就全面进入了市场化发展阶段。这种市场化的结果，一方面为高校本身的发展打下了坚实的经济基础，另一方面也加重了老百姓的经济负担，使广大学子们即向往高校，也对高校心生怨恨。可谓爱你并诅咒你。而作为职业教育主阵地的高职高专院校，也沿袭了这种市场化传统，一年学费动辄数千元甚至上万元。这种市场化的办学方式，掏空了老百姓的腰包，负面影响远远大于正面影响。怎么办？只有一条路可走，就是国家加大对高职高专院校的补贴力度，职业教育免收学生学费，真正地把职业教育办成一项民心工程。
二，提高办学水平。说实在的，我国的职业教育从质量上来说是相当差的，最突出的表现，就是管理好自己教学科研。就管理而言，高职高专也沿袭了高校严进宽出的坏传统，学生进来之后就是疯狂地玩，大多糊里糊涂地过了三年。本来这类学生在高中成绩就不好，大学又不用功学习，到头了只是等于买了一纸文凭 。就教学科研来说，作为主体的教师的水平绝对不敢恭维。大多数老师缺乏过硬的专业本领，在讲课时马马虎虎，敷衍了事，所讲内容缺乏深度和张力。另外，科研实践更是少之又少，而这恰恰是职业教育之大忌
三，从国家层面提高职业教育的地位。就目前来说，很多人打心里是看不起职业教育的，高中生更是如此。在很多人心目中，上职业教育就是拿个大专文凭，别无他意。为什么会出现这种认识？国家不重视，学校不重视，所以社会也不重视。表现在：每年高考前后，高职高专院校都会派大量的招生人员去各地高中抢生源，为了抢得更多的生源，不惜采取给班主任吃回扣的形式。即使这样，招生计划仍然远远不能完成，导致学位过剩太多。而为了充分利用教育资源，各地政府不惜让农民工待业青年，复原军人直接上大专（当然学费该怎么收还是怎么收）。这样一来，职业教育就被大大贬低了，因为生源太差，培养出来的学生也好不哪儿去。
怎么办？提高职业教育的门槛，严把质量关，争取培养出高素质技工人才 ，这样的人才一旦工作，工资往往非常高 。这样一来，无形中就会提高职业教育的地位。
以上是我对未来五年我国职业教育发展的期盼，欢迎批评。
因此，要想发展好我国的职业教育，必须进行伤筋动骨的变革，这种变革，也是我期望的未来五年职业教育的样子。大致有三个方面：
一，去市场化。我国高等教育自2000年开始，就全面进入了市场化发展阶段。这种市场化的结果，一方面为高校本身的发展打下了坚实的经济基础，另一方面也加重了老百姓的经济负担，使广大学子们即向往高校，也对高校心生怨恨。可谓爱你并诅咒你。而作为职业教育主阵地的高职高专院校，也沿袭了这种市场化传统，一年学费动辄数千元甚至上万元。这种市场化的办学方式，掏空了老百姓的腰包，负面影响远远大于正面影响。怎么办？只有一条路可走，就是国家加大对高职高专院校的补贴力度，职业教育免收学生学费，真正地把职业教育办成一项民心工程。
二，提高办学水平。说实在的，我国的职业教育从质量上来说是相当差的，最突出的表现，就是管理好自己教学科研。就管理而言，高职高专也沿袭了高校严进宽出的坏传统，学生进来之后就是疯狂地玩，大多糊里糊涂地过了三年。本来这类学生在高中成绩就不好，大学又不用功学习，到头了只是等于买了一纸文凭 。就教学科研来说，作为主体的教师的水平绝对不敢恭维。大多数老师缺乏过硬的专业本领，在讲课时马马虎虎，敷衍了事，所讲内容缺乏深度和张力。另外，科研实践更是少之又少，而这恰恰是职业教育之大忌
三，从国家层面提高职业教育的地位。就目前来说，很多人打心里是看不起职业教育的，高中生更是如此。在很多人心目中，上职业教育就是拿个大专文凭，别无他意。为什么会出现这种认识？国家不重视，学校不重视，所以社会也不重视。表现在：每年高考前后，高职高专院校都会派大量的招生人员去各地高中抢生源，为了抢得更多的生源，不惜采取给班主任吃回扣的形式。即使这样，招生计划仍然远远不能完成，导致学位过剩太多。而为了充分利用教育资源，各地政府不惜让农民工待业青年，复原军人直接上大专（当然学费该怎么收还是怎么收）。这样一来，职业教育就被大大贬低了，因为生源太差，培养出来的学生也好不哪儿去。
怎么办？提高职业教育的门槛，严把质量关，争取培养出高素质技工人才 ，这样的人才一旦工作，工资往往非常高 。这样一来，无形中就会提高职业教育的地位。
以上是我对未来五年我国职业教育发展的期盼，欢迎批评。
