特岗教师待遇如何，特岗教师和参加教师招教哪个前景好

身边许多亲人朋友都是教师，包括我自己也是。对于招教还是特岗，我再熟悉不过了。如果想要当老师，我的建议毫无疑问是:考招教。 招教还是特岗特岗教师待遇如何？同样是成为公办教师，究竟哪个前景好？该如何选择？怎么看待？许多面临择业想要当教师的网友们傻傻分不清。 在考虑前景之前请先思考以下问题:

我更热爱城市生活还是农村生活？我喜欢安静独处还是更爱娱乐？我工作的地点如果回家不便，我接受适应吗？我能接受清贫艰苦的生活条件吗？如果您爱好娱乐，喜欢城市生活，对于问题3和问题4回答是“不”的话。那不管是从个人适应还是从职业发展前景，我更要坚定的支持你“考招教”。

首先，区别清楚招教和特岗:

⊙招教是由各市组织的教师招聘考试，用以补充当地教师师资不足。一旦考试通过，优势那还用说？编制+福利+稳定，即刻手到擒来，一步到位，成为正式教师。编制就是众所周知的“铁饭碗”。

⊙特岗是由中央统一部署，为鼓励偏远农村教育发展，实现资源共享的国家计划。特岗意味着什么？简单来说:

⊙工作地点: 山区，偏远农村。

⊙工作条件: 交通不便，物资匮乏，生存条件艰苦，娱乐活动基本为零。（许多村小在山区，交通不便，甚至没有大巴通行，而特岗岗位在片区内是统一分配的。）

⊙工作待遇: 签订协议，特岗有三年服务期，三年服务期满后，如有意愿继续在当地任教，可给予转正获得编制。 也就要享受正式在编教师的所有福利待遇，需要三年时间！而这期间，你工作生活的条件艰苦，因为不是正式教师，不能评职称，工资待遇低！三年过去，最可能发生的就是，如果继续任教，那么最大可能是依然在农村，所谓“下乡易，进城难”。

这只是一个简单的宏观的对比，希望对想成为教师的网友们做选择时有所帮助！

如果你想更多地了解教师发展前景，那么就还需要搞清楚这些问题:特岗招教两种获得编制的途径究竟有什么不同？特岗和招教考什么？各有什么优势？该怎么选择？为什么说农村教师不好当？ 这些问题并没有出现在原问题里，为避免答非所问，就不一一赘述了。

如果需要这些问题的答案，请私信我，或者评论，或者查看我以往回答的问题，因为有不少想当教师的朋友询问我相关问题，深知择业迷茫，考试不易的我，出于好奇心和兴趣，用自己的经验在悟空问答上细心做了详细整理归纳。希望一起长经验，在工作的道路上不迷茫！

特岗教师工资待遇同等条件下与当地公办学校在编教师同等工资待遇。各省区有差异，省区内各县（区）也有差距。经济条件好的县区肯定要优越些。

客观地看特岗教师工资待遇，各地方也是不平衡的。个别少数地方可能还有拖欠工资现象，特岗教师工资待遇政策落实打折扣。没有办理＂三险一金＂等。但总体还是好的，都是严格执行落实特岗教师工资待遇的。

特岗教师工资待遇政策有以下这些：

一，特岗教师执行国家统一规定的工资标准。但因受各地方津补贴标准影响，工资收入有差距。

工资由基本工资（岗位工资，薪级工资），绩效工资（70％基础性绩效工资十30％奖励性绩效工资），国家规定的津补贴和地方补贴组成。

一般特岗教师月工资收入扣缴养老金，职业年金，住房公积金，医疗保险后能拿到3500元一4000元不等。少数的地方在3000元左右。享受年终绩效奖金的相对就高多了。许多地方已经落实教师工资收入与当地公务员工资收入持平。特岗教师也同等享受。

二，享受同等条件正式公办在编教师保障政策待遇。

单位为特岗教师缴存20％的养老金。8％的职业年金，12％的住房公积金，2％的医疗保险。

三，教师职称评聘，评先选优，年度考核均与在编教师同等。

四，3年服务期满，考核合格自愿留任教师，及时办理正式教师入编手续。

五，3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分上加10分，同等条件下优先录取。

特岗教师工资待遇国家是有明确规定的，相信一定能够得到保障。

一，特岗教师计划是国家对西部地区实行的一项特殊政策，有极其重要的现实意义，是推进西部地区与发达地区同步发展提高的重大举措。发布的规定具有严肃性和权威性。

二，实施特岗计划，中央财政有专项补助资金，按每人每年3.1万给予地方补助。其于不足部份由地方政府解决。这也减轻了地方政府的经济负担。而且各地尊师重教力度进一步加大。在不断提高教师工资待遇。

三，国家要求省级财政要统筹安排，加大对财政困难县的支持力度，保证特岗教师工资待遇落实。

四，地方政府承担落实特岗教师工资待遇的主体责任。落实中央补助资金以外所需经费投入。

。五，中央将加大特岗计划实施，特岗教师工资待遇落实的督查力度。对无故拖欠特岗教师工资，不办理＂五险一金＂，不及时办理特岗教师服务期满留任手续等情况的，将给予通报批评。减少下一年省级特岗计划名额。对未落实的县

取消下

一年申请特岗教师计划需求。

相信，许多有志向从事教师职业的大学毕业生会报考2019年的特岗计划教师，为西部地区的义务教育贡献一份力量。最终成为一名正式编制教师。