四年级的书上有鬼，你读过书的学校有没有真实发生的诡异事

这件事发生在九十年代，那时侯我上小学四年级的书上有鬼。那时侯温州的学校每年都组织秋游活动，去的地方都是野外。那年温州六中的一个班秋游回来。一个班四十多人坐着学校包租回来的公车。就在大家兴高采烈的时候，司机不知中了什么邪，开着车就直冲冲地开到水库里去。全班包括老师除了有四人被救以外，其余全部遇难。

这件事在当时影响很大，温州本地人基本都知道这件事。也从此以后，温州教育局取消了野外秋游活动。在此一说，那获救的四人中有一人是我表姐。表姐说落水后差不多就昏了，但感觉有很多人拉扯她。她肯定不是同学，因为力气之大不是普通一个十五六岁孩子的力气，更何况在水中。大人们说是水鬼找替身。

我重点不讲这个。这件事发生后六中就发生怪事。某天，守门的阿伯精神紧张的找到学校领导跟他们说碰上鬼了。说昨天放学以后，他照常把学校教区总电力开关关掉。可是到了晚上，他发现教区有幢楼里有灯光。他就过去看看。不看还好，一看吓一跳。那灯光出至遇难的那个班级。他清清楚楚地看见那个班里的学生老师正在上课。他们全身都湿淋淋，以至教室都蒙着雾气。他吓的就跑回传达室。

校方觉得是无稽之谈，严厉批评了阿伯，说阿伯讲迷信。可是在第二天的凌晨，学校发现守门的阿伯表情扭曲的吊死在学校的篮球架上。要特此说明，温六中的操场是和教学区分开的。操场门口用铁拉门锁上，钥匙只有体育组的老师有。也就是说不可能是阿伯自己进来，更不可能是自杀。因为警方在现场没有发现任何可以垫脚的东西。最后，这个案件不了了之掉。学生之间都传是被那群冤魂杀的。就此以后温六中有个不成文的规矩。一到晚上六点，学校包括老师全都下班放学。所以六中的学生从来不会被什么晚自习困扰。

大家还在传说，那个班还在六中晚上开课呢。

现代教育的核心思想就是让学生“主动学习，学会学习，快乐学习”。教会学生如何学习，就等于交给了学生打开文化知识宝库的金钥匙。所以，你的孩子还有很多字不认识，你也不要过于着急，正所谓心急吃不了热豆腐。个人认为：你应该从“主动学习，学会学习，快乐学习”这三点入手，不怕苦，坚持一年左右应该会有很大识字量的提升。

前提是，要排除智力问题和懒惰的习惯，这两点因素不在该问题的讨论范围。

一，先确定你的孩子是否主动参与了汉字的学习，孩子在抄写生字时，是否边写边记，除了抄写生字，是否还有其它的接触汉字行为，如读课文，课外书，文字游戏卡片等。

二、教会孩子识字生字的方法方式，做到快乐学习，提高学习生字的效率。按字理记，比如：形声字，最好记的一种，可以记住读音，字义。方式上不能限于单一的抄写，可以用听写，阅读，卡片，游戏等。比如： 卡片， 家长读一个字的音，要孩子找到那个字及字的音节，卡片对对碰，字的偏旁加减游戏等。

三、孩子有了一定的识字量，要培养阅读习惯，阅读材料一定要有趣，要能吸引孩子主动参与进来。

四，心理支持，过程监督，孩子有微小的进步，要及时表扬，鼓励，并参与到孩子的生字学习当中去，这也促使孩子持之以恒。

《查理九世》是一部冒险类漫画，我女儿上小学的时候，我给她买了全集，她很喜欢，最后也分享给我看，我也看入了迷。

这部漫画是在冒险过程中一步步破解迷题，画风有一点点恐怖，但故事情节，逻辑推理，趣味性都很强。

可是，现在已经看不到《查理九世》，因为它被家长举报下架了。

有些家长认为这部漫画不适合孩子，里面恐怖成分太多，小孩没有判断是非能力，影响孩子身心发展。

可是，这些家长有问过孩子的感受吗？他们真的觉得这部漫画血腥恐怖？难道必须看《熊出没》《小猪佩奇》《天线宝宝》才行？

我女儿上小学的时候，把《查理九世》全部看完，如今她马上要高考了，看到书柜里一排书，她会感慨自己的童年多姿多彩，感谢我没有扼杀她的天性，没有强迫她按照我的意思去发展。

有冒险精神不见的是坏事，这需要大人在旁边引导。我和女儿一起读这部漫画，然后讨论，她说出自己的真实想法，我们互相交流。不仅锻炼了她思维能力，还锻炼她写作文的能力和语言组织能力。

家长如果无限制干预孩子的生活，同时却期待他们能给自己带来惊喜。用自己的价值观去要求下一代，这是不对的。

要想孩子优秀，就要抛弃一些陈旧观念，加入他们当中，以他们的角度去看问题，要顾及孩子的感受和心意。

过度保护，雄鹰是学不会飞行，猛虎也会变成猫咪。