跟你说也说不清的历史谜团读后感，为什么伊朗要和伊拉克打仗，两伊战争是怎么爆发的

必须指出的是，两伊战争完全是一场没有必要的战争跟你说也说不清的历史谜团读后感。是在美国的纵容之下，伊拉克当枪手，意图推翻伊朗反美政权的一场战争。可以说，伊拉克几乎占据了天时（美国支持）地利（中东国家基本也支持伊拉克）人和（国际社会基本也倾向于伊拉克）。但就是这种孤立无援的情况下，伊朗也抵住了伊拉克的入侵，与伊拉克打个平手。

战争的发起人是伊拉克总统萨达姆，原因就是萨达姆希望得到伊朗的出海口，以及阿拉伯河的主权而产生争议地区。再就是美国的纵容。美国不便于直接动手，变间接通过伊拉克意图推翻以霍梅尼为首的伊朗政权。在1980年9月16日，萨达姆在政府会议上决定一周后将向伊朗全面开战。萨达姆出于谨慎，派军队占领了伊朗边境的两个小村庄。伊朗没有采取任何措施、让萨达姆认为在美国的制裁下，是虚弱的体现，只要自己踢一脚，伊朗霍梅尼政权就会顷刻倒台。对萨达姆个人而言，不算宗教派政治，萨达姆希望成为阿拉伯世界的领袖，进而成为中东霸主。但萨达姆显然高看了自己，低估了伊朗，但这场战争打了八年，是两伊国家是无论如何也不会打，这场惨烈战争成为自朝鲜战争以后最大战争。

9月17日，伊拉克单方面废除《阿尔及尔协议》，宣称对阿拉伯河和海湾三岛的主权。在1980年9月22日这一天。萨达姆军队从南、北、中，三个方向发动了对伊朗全方位的军事行动。而萨达姆的军事入侵，完全出乎伊朗霍梅尼政府意料之外。在战争初期颇为被动，但也很快稳住阵脚，开始反击。美国在巴列维王朝被推翻以后，开始支持伊拉克萨达姆政府。从1982年美国开始向伊拉克提供高科技装备和技术，在战争爆发以后。美国还向伊拉克提供伊朗军事情报、提供伊朗的军事部署情况。但为了平衡政策和利益，也向伊朗提供武器，这就是震惊世界的「伊朗门」事件、说白了美国就是发战争财，维持两伊战争持久，久拖不决。不分胜负就可以最大限度维护美国在中东地区的最大利益。两伊战争无疑是美国现实主义外交成功的典范。

战争双方动用了除核武器之外的一切武器。这场战场也成为大国武器的试验场，但两伊用最现代化武器打成了最原始的战争。两伊战争让双方经济损失倒退数十年。伊朗直接损失约3500亿美元，伊拉克则直接损失4000亿美元，伊拉克仅欠科威特债务达到180亿美元，这也是海湾战争发生的诱因。两伊战争对双方而言都不是胜利者，都是战争的受害者。

就战争本身而言，伊朗是被动应战，应该说，如果没有外界支持，伊拉克绝对不可能战胜伊朗，战争初期伊朗是战胜者。但由于国家被全方位制裁，所以导致伊朗在武器，情报，各个方面被伊拉克超越。所以导致伊朗后劲不足，也让战争延续了八年。在1988年7月20日，伊朗和伊拉克宣布接受联合国第598号决议，立即停火。8月20日，停火协议生效，两伊战争终于结束了。在两伊战争中，伊朗有30万人阵亡，170万人伤残，此外还有200万人沦为难民。而伊拉克代价也很高。仅外债就高达2600美金。经济倒退30年，可以说，这场战争唯一胜利者就是美国。

我是清水空流，历史的守望者。期待你的关注和点评。

谢谢头条君相邀

（一）

武功文治平天下，

塔顶精英气自华。

月下花前纨绔仔，

盲学几个旺金瓜。

《平水韵》下平六麻

（二）

科学播种新农技，

操作规程需看清。

微信头条情话叙，

南柯一梦任君行。

《平水韵》下平八庚

关于读书多有用的话，我非常赞同。主要从以下几个方面来说说：

1、以史为镜，鉴往知来，砺行致远。纵观中国历史，横看各国典籍，个个名标青史的精英，都是“腹有诗书气自华”，运筹帷幄治天下。孔圣人、老子、庄子、鬼谷子等儒家、道家、墨家、兵家的创始人，那一个不是舌灿莲花，涛涛不绝，著书立说，文采斐然！

先秦·荀子《劝学》中“君子日：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水；……，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。……，故不登高山，不知天之高矣；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。……，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”博学知识，是丰富内涵，提高自身素质的的有效途径。

2、社会发展，时代前行。人需学习，与时俱进。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。“一寸光阴一寸金”，“寸金难买寸光阴”。“子不学，非所谊。幼不学，老何为？”现代社会，农业讲究科学种植，工业必须规范操作，科创更要专业知识，互联网的发展，微信头条抖音上展示自己，交流联系，都是需求中实用，文化中游泳，兴趣中提高。百度搜索、头条问答、地图查询、交规掌握、汽车导航、药品说明、电器使用，这一切的一切，那一样不是知识的河流，滋润头脑，丰富人生。至于涉猎法律法规知识，浏览报刊杂志，学习育儿知识，讲究营养搭配，提升自我气质，在日常八卦中脱离低级趣味，于生活交流中展现自身魅力，也需要丰富的知识储备。

3、知识不是单纯的书本学习，必须实践，实践出真知。宋·陆游《冬夜读书示子聿》：古来学问无遗力，少壮功夫老始成，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践是检验真理的唯一标准。没有实践，一切都是空谈。书本中渊博知识，实践中创造未来。

4、创新是时代进步的标志，创新需要知识。不懂抗疫历史，哪有灭活疫苗？不明遗传基因，岂有杂交水稻？大棚蔬菜四季有，水果品种超从前，美食催发味蕾，玩具激发智慧。卫星上天高科技，月球行走续神话。创新丰富生活，创新促进发展，创新开拓视野，创新圆梦振兴。问渠哪得清如许，为有源头活水来。源头活水是什么？是知识，书本知识、实践知识和创新知识。（实践知识和创新知识，最终又转化为书本知识）。

学到老，学不了。积累沉淀，用时取需。求之专注，余者涉猎。学习之道，因人而异。乐悦不倦，快意人生。

附部分古人治学诗文：

和董传留别

宋·苏轼

粗缯大布裹生涯，

腹有诗书气自华。

厌伴老儒烹瓠叶，

强随举子踏槐花。

囊空不办寻春马，

眼乱行看择婿车。

得意犹堪夸世俗，

诏黄新湿字如鸦。

《劝学诗》

唐·颜真卿

三更灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟。

《白鹿洞诗》

唐·王贞白

读书不觉春已深，

一寸光阴一寸金。

不是道人来引笑，

周情孔思正追寻。

《冬夜读书示子聿》

宋·陆游

古来学问无遗力，

少壮功夫老始成。

纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。

《读书有感》

宋·朱熹

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，

为有源头活水来。

《劝学》

先秦·荀子

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。……，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。……，故不登高山，不知天之高矣；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。……，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。……