高等职业教育怎样从“黑影”迈向“高光时刻”？

高等职业教育怎样从“黑影”迈向“高光时刻”？ (全国两会观查)高等职业教育怎样从“黑影”迈向“高光时刻”？

中国新闻社北京市3月3日电 题：高等职业教育怎样从“黑影”迈向“高光时刻”？

中国新闻社新闻记者 常涛 许婧 康玉湛 王景巍 杨杰英

长期性关心高等职业教育的全国人大代表、上海市人民政府参事胡卫留意到身旁有那样一种状况，“我自己好朋友朋友中不缺有儿女被中高等职业院校录用的，在其中有一些做家长的便会感觉脸面无光，何至于此呢？”胡卫提问。

就其原因，胡卫觉得问题取决于群众对高等职业教育的认识出现误差。“高等职业教育通常被看做是‘失败的人的文化教育’，‘普职分离’被许多父母误以为是‘普职分层次’，许多父母也是充斥着‘普职分离焦虑’，全部这种，巨大加重了初中升高中、高考考试市场竞争，不一样水平危害了‘双减’总体目标的贯彻落实。”胡卫表述。

近些年，我国已完工全球范围最高的岗位教育体系，“保证质量、提高品牌形象”是我国官方网2021年给职业教育发展趋势定好的两个每日任务。但是，受“学而优则仕”等陈旧观念和以选拨为向导的点评规章制度危害，时下社会发展对高等职业教育的认同感仍不高。许多情况下，高等职业教育仍在“黑影”下。

在全国人大代表、国家教育部高等院校机械类专业课堂教学具体指导联合会主委、东北大学原校领导赵继来看，我国高等职业教育针对群众的诱惑力不高，处理这一问题的重点在于提高高等职业教育的教学设施。他在提议中建议：“加速改进高等职业教育教学设施，让大量职业教育莘莘学子迈向人生道路‘高光时刻’！”

胡卫觉得，应对眼底下发展趋势高等职业教育“政府部门一头热”和“民俗一头冷”的困境，必须重新构建涉及到职业教育发展趋势的有关规章制度。根据此，他明确提出“普职结合”的设想，提议探寻发展趋势以重点专业技能培育为主导的特点综合高中；创建并健全高等职业教育高考改革方案，充足扩张学习者的决定权；有序推进普通高中与中职学校合拼重新组合，加速发展趋势新式综合高中，进而解决“初中升高中分离焦虑”，真真正正改进中学教育品质。

定量化规章制度现行政策方面以推动职业教育发展的也有全国人大代表、山西工商学院校领导牛三平。2022年全国各地两会召开前夜，牛三平提议，应制订颁布重点现行政策，适用社会力量举行或参加举行高等职业教育，针对盈利性与非盈利性高职院校，都给与支持和适用。

实际上，社会力量开办的高等职业教育，一直是我国职业教育的关键构成部分。据调查，2020年，全国各地一共有独立设置的职业技术学校9896所、高职高专院校1468所，在其中，由社会力量举行的私立中等职业学校1953所，占中职学校数量19.73%。