人民在线，机器人老师击败人民教师，意味着在线教育的人工智能风口来了吗

人工智能赋能教育人民在线，就是用AI系统来去模拟一个特级教师跟学生一对一的去上课，它的背后是大量的数据，比如说，把500个知识点，一个学科的，拆成了3万个知识点，甚至10万个知识点。做成整个的知识地图，上面标注了知识点之间的关联性，以及每一个题目和知识点之间的关联，在技术完成之后，用算法来去把它变成一个可以跟学生去进行真正可以使用的状态。我们通过两种方式来打造我们的商业生态，一种是线下的方式，与全国700家学校合作无人教室，在无人教室里学生跟着系统，一个AI的虚拟老师去学。它不是原来的那种真人老师。另外是一种线上的生态，孩子可以通过电脑去学习。人工智能可以根据学生的学习情况和学习能力来私人定制学习路径和方案，真正意义上做到了“因材施教”。AI时刻 对话人工智能行业先锋

对于人民大学的教学安排，与其他大学相比，可能确实是晚了一点。因为，人大的这个安排与其他高校之间的时间差为1个月。其他几乎所有高校都在教育部的相关文件下组织了网上教学，而人大在干什么呢？我们逐渐分析一下：

第一，人民大学对网课的安排人民大学对于这次疫情也不是没有安排，根据学校的相关文件，人大对于疫情期间的安排大致分为四步走：

第一阶段是原计划开学日期（2月17日之前），要求各部门、教职员工做好网课的后勤准备工作。

第二阶段是延期开学期间，“学生依据学校、学院和教师安排开展自主学习，教师或教师团队为学生学习提供线上指导。”部分学科开放了线上视频教学资源，但主要是数学、思政、英语等公共课。一些老师通过腾讯会议、微信群等方式提供了线上教学指导。

第三阶段是返校开学后的疫情过渡期，要求控制课堂人数、线上与线下教学相结合。

第四阶段为防控过渡期结束之后，一切恢复正常。

也就是说， 学校对于网课的要求并没有非常上心。

第二，教育部的要求针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响，教育部2020年2月5日印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。

《指导意见》要求，高校要将慕课教师以及承担教学任务的所有任课教师线上教学计入教学工作量。引导学生在疫情防控期间积极选修线上优质课程，增加学生自主学习时间，强化在线学习过程和多元考核评价的质量要求。制定在线课程学习学分互认与转化政策，保障学生学业不受疫情影响。

从这个文件来看，中国人民大学在执行教育部文件方面差距很大。

第三，其他高校的安排为落实教育部的相关要求，认真做好高校疫情防控工作，做好线上授课和线上学习等在线教学活动准备，努力在疫情防控期间实现“停课不停教、停课不停学”。北京66所本科高校均已制定较为完善的疫情期间教学工作计划，并明确本科生线上教学开始时间，最早的学校2月17日将开始网上授课，其中最晚的也是3月9日。还没有那所高校是3月16日开始进行网课的。

第四，学生的反应对于这个问题，可能作为局外人，不是很清楚，但是看看知乎上中国人民大学的学生的反映可能更为直接：

说实话一个大学学子都或许对自己的本校都一份独属的自豪，但作为人大学子，有一说一，这一堆迷惑操作看的我眼花缭乱，让我都想问问教务处的那帮人，你们脑子进*了吗。浪费了我们整整一个月的时间，天天学习强国上面的疫情公开课搞得倒是风生水起，就算现在确定正式开始网课，也让我们这些学生连课程微信群都要自己互助寻找，效率极低，你们玩呢？一半的课程都找不到 教务处人都没了吗？一个月的暑假说没就没，我的驾驶证考试本来就因为疫情延期了，现在可好，暑假也甭说了。真心的在此刻说一句，没有说的很难听真的是对我人的热爱，但是教务处一堆迷惑操作实在让我不能不在此吐槽。总之，从全国高校来看，人大的这个安排确实是晚了点，到底是领导决策问题还是技术操作问题，我们不得而知。但是，总全国高校的教学安排来看，人大这次反应可能有点慢了。希望能够改进。