“中小学毕业答辩”引异议：推动教学创新不可以靠营销手段

“中小学毕业答辩”引异议：推动教学创新不可以靠营销手段 中小学都是有毕业答辩了！据报道，7月3日，昆明北清实验中学举行了一场小学生论文答辩会，那也是云南第一家进行中小学生毕业答辩会的院校。毕业论文答辩具体内容包括保护环境的重要性、小视频对小学生的危害、中国女子服装变化讨论、秦始皇的贡献对我国历史的危害等。相对于中小学生而言，这种话题讨论好像都有一些“跑题”，从网传视频看，出席论文答辩的学员，基本都是脱稿的。

不必被“中小学生毕业答辩会”这种宣传策划欺诈了。所说的“中小学生毕业答辩”，其实就是中小学生科研型、项目化学习的成果汇报、展现。学校是使用“论文”这一定义，对它进行外包装。从网传视频看，无论研究题目的设计方案，或是对待学生科研型学习培训的点评，都存有开展演出科研型学习的问题。这会欺诈学员、父母和公众对科研型、项目化学习的观点。推动基础教育教学创新，要科学合理认真细致，摒弃心浮气躁、急于求成，不可以搞自主创新的定义和营销手段。

2019年公布的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出，要提升教学方法，坚持不懈教学相长，重视研讨式、互动型、参与式教学；探寻根据专业的课程内容体系化课堂教学，进行科研型、项目化、协作式学习培训。对比建议规定不会太难发觉，这所学校组织的便是科研型、项目化学习，学生是在阐述自身完成的科研型、项目化学习成效，但院校却把这“升高”到“中小学论文”的相对高度。这让一部分不了解科研型、项目化学习的网民，真认为中小学生也需要写毕业论文、开展毕业答辩，并感叹“愈来愈卷”。

从同学的“答辩题目”和校园的当场组织方式看，该校对科研型、项目化学习的理解是存有许多现象的。进行科研型学习培训，就是为了培养学生的自主学习能力，所以要重点关注学员的全过程感受，及其在这里情况下的学习能力提高，而非学员获得什么样的科研成果。不要说中小学生，便是大学本科生做科学研究，也不要追求完美论文写作、专利申请。

网民怀疑题型“跑题”，还揣摩很有可能是家长帮做的，这也是根据基本常识的分辨。在中国幼儿教育与中小学教育阶段，常常有学生家长怀疑“家庭作业”变成“家长作业”，如做海报、PPT等，是由于依据工作的难度系数，学员难以独立进行。为完成作业，并让工作受到好评，父母们只有无可奈何地替代孩子做作业，乃至在网络上请人代做。这显而易见起不上鼓励孩子学生核心素养的功效，反倒是让学生们自小在心中留下了四风问题及其不诚信的印痕。