素质教育与学科学习应对立吗，素质教育和应试教育该如何平衡？

当我们用人单位招聘了一批又一批大学生素质教育与学科学习应对立吗，被现在的大学生们浮躁的工作态度而感叹，才认识到现在的教育把应试教育已经放在前头，而放松了全面发展的整体素质教育。

素质教育包括了德、智、体、美的全部教育，应试教育只是素质教育的一方面。我们只要把素质教育全面平衡发展，才能使全民的素质教育真正提高。那么如何平衡两者的关系呢？

一、教育要克服浮躁的心态

最有影响力的是高中教育要有升学率，单位要求招来则能文能武。于是学校一切为了升学率，课外活动少了，思想品德课少了，就连自习课也要被老师用来上课，只要有一点空子，都要叫学生学习，使得现在的学生不知道感恩，不明事理，认为父母、老师为自已的辛苦是应该的；而有些用人单位，对于招骋的人才，釆取最短的培训，恨不得不要培训就能用最好，立马能为单位作贡献、创造效益。这都是心存浮躁，而引发的投机取巧的教育动机，唯有克制这样的心态，才能使我们从实际出发，培养真正的人才。

二、教育不能被利益诱惑

现在有的为应试教育的高效，学校和部门直接与奖金挂钩，能考多少本科奖多少钱，单位第一名给多少钱，省市第一名给多少钱。让我们面对教育的时候，没有别的选择，沦为名利和金钱的奴仆。

当我们的头脑被金钱、名利牵去，我们的教育就是单方面的，我们只求高效和名利。使得我们的素质教育失去了应有的教育方针和结果，让我们的精神文明越来越贫化了。

所以说要平衡素质教育和应试教育就要锁住一些诱人，努力改变使教育能全面正轨发展，这是一个慢长过程，不可急躁，树立十年树木，百年树人的精神。我说的对不对，欢迎大家发言看法，谢谢支持！

素质教育和应试教育不能割列开来，进行某一方面的解读。而所谓的专家提出的这两个概念，无非来哗众取宠，而做为一线的教师对这两个概念深有感触，有一段时间某些专家要求教师任课都是以音体美劳为主科再加上语数英为副科模式，我就是体育+语文的模式。所以在中国对有些模式我们一定不要过于迷信，魏书生的教育理念放在落后的农村小学是行不通的，中国现在的教育是专家学者太多，在最基层实干的有学识的人太少。不管什么教育工作都是干出来的，不是通过几个高大上的教育模式和概念来提升教育水平的。总而言之，两种教育都要发展，不要在拘泥于某个模式了，在教育界就要百花齐放，百家争鸣。