我有一个办公室同事中教二级属于什么职称，也是一直看淡职称，从没有申报过，他九二年从大专毕业参加工作，现在工资三千多，幸而夫人经商，否则不要说供一家老小，自己都没有办法养活，肉价三十了！而另一同事，九九年上班，一三年进中一，工资比他多近千，四千二百左右！这只是一般例子！更不要说高级职称了！我一同学进了高级，现在工资比我多一千多！虽然说刚开始多四百左右，但每次调资都要多，结果现在多一千多！说起都是泪呀！而各大学校，占据高级职称的要么就是领导，要么就是和领导走的近的人！所以，建议取消职称！以工龄计算！
确实有这样的老师。工作了一辈子，到退休时还是中学二级职称，对这些老师来说，既是一种遗憾，更是一种不能提及的痛。而且据了解，每个学校都有这样的现象，尤其是义务教育阶段的教师中，到退休时还是中学二级的，还是有一些的。造成这种现象的原因有以下两点:
1.有些老师中途被调整到后勤或教务处，离开了教学岗位，所以就无缘参与职称晋升。这部分老师有的是在优化教育资源配置、规划和调整学校布局过程中，被调整到后勤的。有的因身体原因，不适宜在教学第一线工作的，被调整到后勤或做教务辅助工作的。这部分老师在退休时，很多就是中小学二级职称。
2.岗位少，参与晋升的人多，学校制定的晋升条件严苛，没有达到晋升所需的条件。比如有一位英语老师，一直拿不到年度考核优秀指标，临近退休前两年，终于有一个考核优秀，最后却因为讲课答辩被淘汰而无缘一级职称的晋升，最后只能放弃，退休时就是中学二级教师。
所以在晋升职称方面，一定要有一个好心态，我们比上不足比下有余。有条件就参与，没有条件心态要放平和，在教育教学过程中尽自己最大的努力把自己的工作干好，不要因为职称的事情影响自己的心情，身体健康是最主要的。
