中学教师属于什么岗位，以年收入划分，中小学教师应属于什么群体

到底应该属于什么群体中学教师属于什么岗位，实际比一比就知道了。我们一起来看一看。

我，公办中小学小学教师，坐标皖北地区，教龄30年，中级职称，8级岗位，打卡工资4851元，奖励性绩效工资660元左右/月，年收入就是66132元。

我们来看看下面的非私营单位工作人员和私营单位工作人员各省市的平均收入统计图：

从这个统计图中很明显的能看出来，在27个地区之中，我的年收入和非私营单位工作人员比，处于24～25位之间；和私营单位比，处于第一和第二之间的位置。

再看看下面这个全国各大城市的平均工资排名统计图：

在19名之中，找不到年收入在66000多元的排名。

再看看其他行业的平均收入统计图：

在2018年～2019年两年内的平均收入中，其他各个行业都高于我这个教师的年收入。

像我这样的教师年收入，在我们学校里目前为止那是最高的，在我们乡镇也应该是处于高位的，比我收入再高的教师并不多，除非为数不多的副高级职称和老教师之外。

因此，我认为，像我们这里的教师年收入应该属于“不高不低”的人群。

大家觉得呢？

中学高级职称属于副高级级别。

职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

我国规定职称分为正高级、副高级、中级、助理级、技术员级5个级别。

中学教师系列：设中学正高级教师、中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师、中学三级教师5个级别。中学高级职称一般指中学高级教师，属于国家职称系列中的副高级级别。

毋庸置疑，教师肯定是公职人员。

有两点可以证明：

第一，2020年7月开始实施的《公职人员政务处分法》》第二条明确指出，政务处分法适用的公职人员，是指《中华人民共和国监察法》第十五条规定的人员。而按照《监察法》第十五条规定，监察机关主要对六类公职人员进行监察：一是公务员及参公人员；二是法律、法规授权或者受国家机关依法委托管理公务的人员；三是国企管理人员；四是公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位中从事管理的人员；五是基层组织中从事管理的人员；六是其他依法履行公职的人员。由此可见，公立学校管理人员是公职人员。

这只是狭义公职人员的定义。事实上，现实中大家理解的广义公职人员，是指所有获取财政报酬从事公共事务管理或服务的工作人员，公立学校的在编教师作为财政全额供养的事业编制人员自然在公职人员之列。

第二，2018年1月20日由中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中对教师是否为公职人员也有明确的定义。该意见第五大点提出要“不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业”。其中第20条对“明确教师的特别重要地位”的解释中专门强调了两点：

一是要突显教师职业的公共属性，强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责，确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，明确中小学教师的权利和义务，强化保障和管理。

二是各级党委和政府要切实负起中小学教师保障责任，提升教师的政治地位、社会地位、职业地位，吸引和稳定优秀人才从教。公办中小学教师要切实履行作为国家公职人员的义务，强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。

上述两点已然明确了公立学校教师作为国家公职人员的主体地位。