中考普职分流怎么办，作为初三教师，你怎么看待职高分流

谢邀中考普职分流怎么办。

对于初三职高分流，我谈四个方面的小看法。

一，现状。

学生初三毕业，我们的学校大致接1：1的比例，成绩好些的一半学生读普高，成绩次点的一半学生读职高。

读普高的当然好说，学校、班主任工作轻松好做；读职高的，职高学校来人宣传、招生，毕业学校配合做工作，还是有一定数量的学生放弃选择职高，弃学回家。

二，大方向正确。

从国家和社会的某种现状看，不缺大学生，缺的是熟练工匠。中国是制造大国，但说不上是制造强国。国家的科研队伍可从读普高的一半学生中得到保证，大面积所需要的熟悉技工，道理上讲应该来自职业学校。那读职校的一半学生本身还不够，还有不少学生放弃就读，更使技工短缺现象日趋严重。中国要更强大，办好职校，成为制造强国，是发展壮大的大方向。

三，认识要转变提高。

很多人认为：读职校低人一等，学不到东西，没有前途。

这是误解。

1，初中毕业读普高、职高的1：1比例，是以划线为界限，不是针对个人。你读书学习不是那么优秀，去学习一些基础理论、学会一门几门实际操作技能、毕业之日就成熟练技工，不好吗？

2，读职高也可读大学。

3，大家都知道：德国是制造强国。德国制造业之所以如此强悍，关键是它有丰富的工匠资源。这个资源是包括工程师、高级技工、普通技工的一条线。这一条线上的人才都受到国民尊重，待遇级别之间差别不大，都好。他们读职校，1是认为也光荣，2是学校教得好、学生学得好。

4，别人读普高，你读职高，适合自己就是最好的；再说读了普高考不上大学，和你读职高有什么区别？在对社会有用方面你是不是可能还胜一筹？

四，完善职校办学理念需进一步提高。

简单说，提高职校办学水平，使职校学生确有所学，学之能用，能自豪、光荣地走向社会，应是我们所有人的追求！

职、高分流：大方向正确、认识要转变提高、完善职校办学理念需进一步提高，是我的基本看法。

普通高中和职业学校是初中生的两类升学之路。普通高中面对的是升入大学，职业学校培养的是技工。

现在的学生家长对孩子升入大学比较感兴趣，对职业类学校普遍不感冒，认为进了职业类学校孩子就没有前途。

现在的社会状况是各级技工人才缺乏，拥有较高学历的大学生遍地都是，并且用人单位招聘员工还特别看中文凭，认为高学历比有技术的要好。但是学历高的人又不甘心干一般技工的活。

可能国家也看到了这一现象，缩减高中招生比例，初中生毕业强制分流，让一半的学生进入到职业类学校学习，填补技工短缺的局面。

但是现在的职业类学校办学理念及办学方式与社会不能有效的衔接，造成职业类毕业生不能有效就业。因此，应加强职业类学校的办学力度，只有做到了，职业类学校的学生毕业后能顺利找到体面的工作，家长的焦虑会迎刃而解。家长也不会纠结是否能升入高中了。

据了解，我国高考目前的录取率几乎近于100%，而毛入学率却只有50%多。也就是说，可能有40%多的孩子或者没有上普通高中，或者没有完成普通高中教育， 那么这40%多孩子的教育该怎么办呢？这些孩子多数是走向职业教育。而现在的情况是，职业教育的学校（下称职校）相当于那些没有接受普高教育的孩子的“收容所”。

在有些外国，基本的情况是接受中职教育的学生比例达70%或以上，而那些去普高的学生只占区区30%,比例严重不平衡，当然这要以他们的国情所决定的。这就是说，那些要参加升学任务的学生，他们的将来会进一步走进大学去深造，当然应该是少数。一方面，大学的资源不是全民性的，非常有限；另一方面，有些学生的素质本身就有不足，不可能每个人都要进入大学去深造。而强行将一个不可能或无法完成大学课程的学生去普高，现实似乎难免有些残忍。

因而放开普职比，普高的学校是要做好“牺牲”的准备，去接收那些勉强进来的孩子，做职校同样的“职校之痛”。

我认为，今后的职校更要改良自己，增加“学生能力培养”产品成效，不要成为“收容所”。多让学生、家长自己去选择，让那些有志于提高自己职业能力的学生有个好的成长空间。这样可以减少学生和普高学校的压力，还是一个好方法。

大家好，我是晨曦小荷，我来回答这个问题。

我们国家现行的是九年义务教育制度，可是大家眼看着的趋势就是十二年义务教育。记得《士兵突击》里有几个关键的节点，许三多那时候的兵都需要有初高中以上文凭才能混得下来，这是时代的需要。再看看最近的阿塞拜疆和亚美尼亚战争，都是高科技对抗，无人机直接秒杀一切，人都没看到人就消灭干净了，因此我们必须警醒，未来的世界必然是科技的世界。从这个角度来讲，我们需要让孩子了解现代的科学文化知识，即使学不会，也起码知道发展到什么程度了，对以后他们的子女教育也是一个帮助。因此我觉得上普高，这是人生经历，在以后的一段时间里，科技会更加飞速地发展，让人目瞪口呆，我们不学习就要落后于时代。

至于上职业学校或者学其他手艺，都可以在上完高中之后再选择，那时也有高职高专不是？但前提是和孩子商量着来，讨论他的选择，这样在高中里，他也许就奋发向上，也许会结识上进的同学，也许为以后从事其他职业打好基础，这就是人生的经历，最好不要短缺，就算陪太子读书，起码也是走了过场不是？再说天天耳闻目染，总归是有所受益。以后的大学教育也会更加普及，现在大学文凭基本也不够用了。说明以后大学会更惠及适龄学子，这是我们国家强大的表现：有教无类。每个孩子都有自己的闪光点，关键在于我们去发现和培养，天生他材必有用，要成高楼必筑深基，要成人才必下功夫。

十年树木百年树人，一定要把眼光看远，不能只看到子女这代，还要看到孙子孙女以致更远，不论你的孩子将来从事什么，都要紧跟时代，紧跟国家和民族的需要，那么更多的科学文化知识总是必不可少的：科教兴国，在于我们每个人，民众集体的觉醒之时就是我们中华民族彻底崛起的时候。送给适龄的学子们：努力读书吧，学好科学文化知识吧，你们能做得到。

一家之谈多有偏颇， 限于篇幅限制，我们就不再罗嗦了，就当茶余饭后的谈资。原创不易，期待大家的完阅、关注、转发、评论，谢谢！

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