有些家长对此却并不买单，为什么有些家长反对自己的孩子复读

原因纠结、复杂有些家长对此却并不买单。或许是“你能赔起一万，我折不起三千”。

做父母的谁不想孩子在“985”里飞?在现实的社会衡量标准不是所有父母都要拥有超幻想。

第一页，孩子的高考成绩肯定不太理想，或许失手，或许刚达到二本线。要到外地上学，又怕孩子吃不了苦，家庭诸多的无奈。“生就的芦苇根子浅”，多复读一年万一又不理想，经济不说，精神的压力谁买单?找到好的就业工作不是说一就是一。再说，并非所有工作专业都对口。

第二页，只要孩子踏进高校的门槛，人生的学习才刚刚开始。知识是一方面，大写的人才是永恒的辉煌！孩子身体、心理健康才是父母想要看到的。

第三页，上学能不能顺利毕业也是一块重石，案例不在少数。即使顺利毕业，以后的就业、结婚、住房都是父母的一道奥数题。孩子的路父母陪不远，只要路正，“子孝父心安”！

老师表示，孩子的教育需要家长的协助， 家长无动于衷，怎么办？我的观点是:教师一肩挑，集教师与家长教育责任于一身。谈一下我的一次亲身经历。

2008年，我接手新一年的初三班主任，转化一个叫王佳的孩子，经历了下面三部曲:

1、遭遇碉堡

分班第一天，千头万绪，杂乱纷呈。即便如此，偷得片刻，也到教室瞅一眼，其中有七次，王佳和逄朋不在教室，每次找回来，都满口答应:“老师放心，我们再也不乱跑了。”一天内，对他们可谓苦口婆心，仁尽义至。

放学前，教委的大姐找来，一番寒暄，大姐和蔼的说:“张，你们班有一个王佳，他刚才抢了侄子的十元钱。”

“轰”的一声，我脑子里炸雷一般。安抚好大姐，我匆匆回到教室，两人已不见了踪影。

我明白:摆在我面前的，是一个难以攻克的碉堡。从小学到中学，前面一定有不少老师试着攻陷他，甚至费尽心机，看来是无功而返。我要拿下他，一定攻克他!否则，他会炸毁我的班级，让我这一年度日如年，愧对班级其他45名孩子，在我的生命中留下缺憾。

二、用爱与智慧攻坚

“一个好老师，足以廉顽立儒，改变人的的一生。”我给自己打气。

送走学生，我没有回家，到办公室转，与老师们闲聊，了解到王佳的家庭情况:父亲工伤致残，终日酗酒；母亲在他两岁那年，离家出走，音讯杳无，；奶奶70多岁，酷爱麻将。孩子的问题，根子在家长。王佳又是一个绝佳的例证。

晚上、夜里，我脑海里总是浮现一个两岁的孩子，小小的身影，渴盼的目光。

“我要给他缺失的母爱。”心底的声音。

第二天一早我把他叫到僻静处，告诉他:

1、老师已经了解你的情况，老师自己只有一个女儿，愿意让你做她的哥哥，你要为妹妹做好榜样。

2、昨天十元钱的事，老师不告诉任何人，但不允许你再做傻事。喜欢什么，跟老师说，老师给你买。

王佳很安静，答应我，以后好好做。

接下来，新衣服、新本子、零食，我都偷偷给他，不让班级的同学发现。他犯了小错误，约他到校外，我俩一边散步，一边交流，分析这么做的危害，表达我希望他进步的愿望，让他明白:就算生活把你压向尘埃，你也要努力开出自己的花。

他每一次进步，那怕小小的进步，我都在班级表扬他，甚至有点夸张。

三、丰硕收获

“王佳变了!”领导、老师、学生，凡是能接触到王佳的人，不断在我面前感叹。“功夫不负有心人。”“一分耕耘，一分收获。”我长长吁了一口气。

当时的教育环境并不好，学生打群架成风。我把王佳的座位调到教室的最北面一排，北墙边，前后两个教室门的中间位置，这个位置，王佳的目光看不到教室外任何一处。

有一次，同级部八个班级，七个班的学生参战，楼道里挤得水泄不通，唯有我班无一人参与，包括王佳。

王佳不仅自己不犯错，还像小狼狗一般看护着班级。这是张老师的班级，不许任何人侵犯。前面在他身上的付出，收到了重重的回报。

“人有自尊的时候，会更拼命。”张老师给了他尊严，他要像个男子汉一样，保护好张老师，以及她的班级，她的学生。

“教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”我信奉，著名哲学家雅斯贝尔斯的这段至理名言。

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