互联网在教育中的应用有哪些，教育行业未来十年发展方向如何，移动互联网如何渗透教育行业

1.进一步优化教育资源的供给和利用

教育资源的供给将发生明显的变化: 随着移动互联网渗透教育行业，教育资源的供给将发生明显的变化，主要体现在开发主体的多元化。以前的教育资源供应渠道单一，主要是国家教育行政主管部门供应，现在已经初步呈现这样的趋势，个性化资源互联网在教育中的应用有哪些：由企业开发，学校购买；学校开发校本资源，校际之间联合开发，共建共享。

资源形态多样化：以往只是纸质类资源，今后，多媒体、数字化比例逐步扩大；虚拟现实技术：高沉浸性、强临境感的教学资源将逐步走进校园；资源贮存体系化：目前教学资源贮存基本是文件夹，以后，知识图谱、能力图谱等方式将成为教师贮存资源的必选方式；同时，教学资源服务将逐步实现教的资源，学的资源服务个性化。

教学资源开发途径逐步开放 随着移动互联网渗透教育行业，市场在资源配置中的作用将逐步发挥。众筹众创，实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享将为期不远。

2.进一步提升教育行业的信息素养

替代职能，改变思维 随着移动互联网渗透教育行业，大数据、人工智能、虚拟现实等技术快速发展，不仅会逐步替代教师的部分职能，还会逐步改变人的思维方式，进一步改变教师的工作方式，学生的学习方式。

提升师生信息素养，培养合格数字公民 未来的教师、学生应该会逐步增强运用信息技术分析问题、解决问题的能力，会逐步适应在数字化社会中健康安全地生活、学习、工作。

学校管理信息化，教育决策科学化 教育管理者的信息化领导力将进一步提高，随着“智慧校园”的建设，教育决策科学化、公共服务系统化和学校管理信息化将成为必然趋势。

3. 进一步深化信息技术与学科教学的融合随着移动互联网渗透教育行业，教学生态环境发生了变化，教与学的方式发生了变化，将进一步促进信息技术与学科知识点教学的融合：具体体现在信息技术与学科教学法的契合，直接贯穿教学活动全过程；会积累一批高水平的学科教学案例；会逐步实现应用融合到创新融合。

4.人才培养理念的变化

在工业时代，人才培养的理念强调人的基本知识储备、基本技能掌握。在信息时代，注重的是个体的创新、协作、批判、沟通能力；人在价值辨识、学习方式、创新意识，实践能力与审美情趣等方面的需求都会发生深刻变化。

5.对教师要求的变化随着移动互联网渗透教育行业，信息能力成为教师能力结构标配。教师必须会应用信息技术分析学情，实现数据驱动的精准教学，在信息技术支撑下真正实现因材施教。可以预见，使用智能终端教学成为新常态应用技术，这将使教师角色发生改变，从知识传授者转变为：资源提供者、活动设计者、教学组织者、学习指导者、过程管理者、信息整合者、学习服务者。

我觉得移动互联网对教育的影响大概体现在两个方面。

第一，移动互联网拉近了教育的距离，让远程教育成为现实。

比如网校的出现，和各种远程教育平台的搭建。我们现在经常能看到的广告如VIPkid，掌门一对一等等都属于这样的模式，这种模式下，老师和学生在现实中可以相隔万里，但能依靠互联网来沟通交流信息，达到传道受业解惑的目的，是实现了信息时代最基础的功能——信息传递功能。

第二个方面在于移动互联网催生了AI人工智能的出现，这为教育打开了一扇新的大门，AI教育成为现实。

和前面的远程教育不同，AI教育的传道者不再是人类，而是“系统”，这些系统依靠移动互联网时代产生的大量数据训练而成，实现了“拟人”化的教育功能，这从根本上改变了教育的方式，老师的角色从人类变成AI，这种改变对人类学习的影响将长期延续。

类似于“英语流利说”这样的APP就主打这种教学方式。

这种模式的好处在于边际成本递减，开发好了AI之后，就可以在不同学生身上复制这种学习模式，不用另外增加成本。

但和人类老师相比他们的沟通难度更高。

但无论怎样，移动互联网技术对人类几千年来的教育产生了根本性的改变，现在或许还只是改变得早期，相信未来随着技术的发展会有越来越多的变化发生。

你看自行车都会自行了，人类迟早会实现自动学习的。