专题教育中怎样拉进士兵与鲜红色传统式的间距？

专题教育中怎样拉进士兵与鲜红色传统式的间距？ 英雄人物不言，历史时间有痕。专题教育中怎样拉进士兵与鲜红色传统式的间距？可以看——

“殊荣锦旗标语进班排”产生的转变

再一次立在“英雄模范、作战殊荣、军事史战役”殊荣锦旗标语进班排主题活动演讲台，迎着观众席士兵殷切的眼光，我好像见到一颗颗英雄精神的种籽已经动土生长发育。

“竭尽全力，每个人可变成英雄人物。”二排排长陈九州的一句感语，深深地打动了我。从心里不安到自信心，这一场主题活动让陈九州完成了对英雄人物的再了解，也增进了士兵与红色历史的间距。

70很多年前的瓦子街作战，不断迎战11钟头的二排士兵，在炮弹布光的情形下，就是用军刺杀退对手3次冲峰……二战结束，西北野战军第1纵队授于二排“暗杀英雄人物排”光荣称号。

刚从军校毕业的陈九州，第一次赶到部队荣誉室，倾听英雄的战斗小故事，他觉得英雄人物是那麼又高又大，却又那麼漫长。

没多久后，部队融合专题教育，机构“英雄模范、作战殊荣、军事史战役”殊荣锦旗标语进班排主题活动，把英雄从历史时间中“请”出去。

这也是一次对红色精神的深入讲解，也是一场历久弥新英雄精神的承传典礼。那一天，陈九州两手接到“暗杀英雄人物排”殊荣锦旗标语时，他觉得英雄人物就在面前。

“顶着‘暗杀英雄人物排’排长的称号，再干不太好，便是给英雄人物脸上抹黑。”殊荣锦旗标语好像有一种奇妙的能量，鼓励着陈九州悄悄地更改，二排也一跃变成部队发展最显著的班排。

英雄人物不言，历史时间有痕。陈九州的转变，要我从这当中获得启发：承传红色精神，不仅要擅于用英雄精神正确引导士兵，更要在日常生活中构建浓郁的教学气氛，使鲜红色传统式看得清莫的见，让大伙儿时刻受感柒、随处受陶冶。

“每一个人心底都是有一面旗，都有往上稳步发展的驱动力。”专题教育中，根据把殊荣锦旗标语挂入英雄人物作战过的班排，引燃了官兵们心中的那团火。

“一次作战中，‘暗杀英雄人物’刘士塘与对手兵戎相见、刺刀见红。负伤后，他顺手着手一把黄土层往创口上一抹，便再次作战……”参与殊荣锦旗标语进班排主题活动，战士职业任强被刘士塘的战争故事深深地震撼人心。

“我志向要变成刘士塘那般的人……”殊不知，交流发言时，还没等任强讲完，便造成一阵欢笑声——这一怕脏怕累的新人，居然想当英雄人物？

这欢笑声让任强看清了实际：如今的自身，连军事素质也不扎实，更不要说变成英雄人物。我激励道：“英雄人物都是以普普通通里走出的，每一个平常人都是有变成英雄人物的很有可能。”