少儿编程所讲的逻辑思维指的是什么，少儿编程的scratch是什么

谢邀少儿编程所讲的逻辑思维指的是什么！

scratch，音译思科瑞驰，是美国人发明的一款编程软件。

当今世界，语言众多，基本都是面向成人的代码式编程，却很少有教儿童学习编程的软件，在这个背景下，scratch应运而生。

2008年左右的时候scratch就诞生了，当时是1.4版本，后来出现2.0版本（最稳定接受度最广），现在最新的是3.0版本。

scratch主打少儿化编程，所以方式采用了少儿易于接受的积木拖拽式，孩子不用懂程序、不用懂英语，只要会搭积木就能学，再加上其强大的内建功能，成人能够完成的很多动作这个软件一样可以完成，所以很快风靡全世界，深受全球少儿用户的喜爱。

2014年的时候，scratch来到中国，之后在2016年快速增长，2018年底的时候达到高峰，现在是2020年了，一线城市的很多家长已经认识到scratch的巨大价值，所以早早进入抢占了位置，不仅对今后的升学工作有帮助，对孩子思维的锻炼也意义重大。

无论怎么说，让孩子早早接触编程软件，绝对是利大于弊的。

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少儿编程一般针对的是小学及以下幼儿设计的编程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的，以指令化，模块化方式让游戏，情景动画，积木构件的形式呈现学习。旨在孩子九大能力的培养：观察力，想象力，创造力，逻辑思维力，问题解决，空间思维，判断性思维，序列与条件，调试操作能力。



少儿编程并不是让他们成为程序员，而是要学会编程思维(Computational Thinking)。编程思维是计算机科学解决问题的思维方式，能帮助我们理清思维过程，忽略问题细节，抽象定义问题，通过收集数据，从而解决问题。

不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题，找到问题的关键和问题之间存在的关联，从而想办法将问题逐一解决，在这个过程中思维逻辑就显得尤为重要，这就是少儿编程教给孩子最重要的能力。



在今天的数字时代，知道如何编码可以比作能够阅读。当我们教孩子们阅读和写作，加减时，我们正在教他们与周围世界互动的方式。

考虑到我们的世界变得越来越数字化，充满了智能设备，让我们在回家前 15 分钟打开灯或在我们离开时锁定我们的前门，学习编码将帮助孩子更好地理解和控制他们的世界。

现实是，任何人都可以学习编码。编码只不过是告诉你的计算机用计算机理解的语言做什么。我们越早接受这一点，我们就能越早为孩子们配备合适的工具。

作为家长和老师，我们应该努力为孩子提供最好的教育和工具，使他们能够在创业和创新主导的社会中茁壮成长。

少儿编程学习已经是趋势，在美国的中小学，越来越多的学校推进程序设计课程，使之迅速成为学校的一门必修课，美国孩子就这样从小被重视培养成富有创造力的人。

发表一下自己的看法吧，本人以前从事过码农生活，也做过教育行业，而且是青少年的编程教育。首先在说明问题之前要先捋顺几个方面。

1、少儿编程和奥数，因为少儿编程没办法直接给孩子带来分数上面的变化，这个是潜意识里面很多人就会觉得编程至少比奥数等级低。别忙着否认，中国目前大趋势还是分数至上的观念；

2、少儿编程大部分从事的机构后面都有一大堆大牛，但是大牛知识实操是够了，但是孩子怎么想的，孩子怎么能够接受到知识点应该很多人都不太清楚，导致形成了课程基本上是给给钱的父母看的，没有有效的把这课程展现出来；

3、对于少儿编程的认知不够，我收集了十几个少儿教育论坛，或者是妈妈网站。在网站上发帖询问家长们给孩子上编程课是否有用，是否可以对孩子的学习成绩有帮助。得到的答案，基本是，没有，不如让孩子去直接补习，花这个钱，是冤枉钱。少儿编程是不正经的。少儿编程是把成人的思维强行加到孩子头上。一些家长可能了解都没了解过。就先用否定的态度，毁掉了这个行业。他们并不知道，国家在前几年便已经出台了相关政策，大力支持少儿编程的发展。美国的教育也从多年前就开始让孩子学习编程。他们并不知道，我们有许多孩子已经通过编程拿到了清华北大的直接录取。他们并不知道，现在的少儿编程其实和敲代码编程完全不一样。

不是说少儿编程好或者奥数好，关键是理性看待问题，其实选择都是家长，有几个孩子是靠自己的意愿来学习的。