爱笑的孩子都比较聪明吗，有人说，好奇心比较强烈的孩子都比较聪明，这是真的吗

上周认识一个早早培班（也就是一年级天才班）孩子的妈妈爱笑的孩子都比较聪明吗，她的孩子智商140+，现在一年级已经学完了三年级的奥数，5岁过英语ket，语文我看朋友圈发了一个孩子写的作文，有四五百字吧，字迹工整，难得的是字非常漂亮。一个一年级的孩子，光这个字体就让不少妈惊呼了。

我问这个妈妈：天哪，你这孩子咋培养的啊？

她妈妈说：就是从小觉得数学天赋高，开始培养，其他的我也没干什么。他们全班的智商都在140-160之间，都是什么都特别厉害的孩子，我们这不算啥。

话是这么说，但我不觉得她没怎么管，因为她是在我分享了一个数学天赋极高，致力于孩子数学学习的女性朋友之后，第一个跳出来加我，问我如何能请到这位朋友见个面，她想要请教。

这哪里是不管，分明是超级重视教育的妈妈。

回到题主的问题上来，孩子勤学好问，求知欲强，会不会是一个学霸？这真的不确定，如果放在以前，可能父母都不是特别管学习，但现在不同了。新一代的父母在孩子教育上投入极大，也非常重视。单纯靠孩子聪明好学，肯定有，但我更觉得如今是父母的高度决定孩子的高度的时代了。

作为两个孩子的妈妈，这些年也见过不少身边的牛娃，而我认为的牛娃，不仅仅是成绩好，而且多方面都特别好。

比如说我开头说的“数学天赋极高，致力于孩子数学学习的女性朋友”马老师，大学老师+科学家+两个自学成才的天才娃！表面看来，这是一个成天吃喝玩乐买买买的四口之家，但高知家庭的与众不同的带娃方法，才是最吸引我这个普二大学毕业的妈。

先说说马老师的背景吧：东北地区数学女王，从小不学习，数学奥数拿第一。当地理科实验班争抢对象。高中天天谈恋爱，考试回回都第一。你说气不气！

我就说说她在教育方面的与众不同，或者说在人人都说自己为孩子付出的时候，我觉得马老师的“付出”才是真正有用的：

1 “懂”教育、“重视”学习方法和思维方式

可能你会说，现在哪个家长不重视教育？这还算什么特征呢？

我这里说的“懂”，不是指看了多少育儿文章，读了多少养孩子的书，而是真正参透教育这件事，能更好的引导，给孩子建立好的学习习惯和方法。我记得有个报道说，现在的高考状元里，40%孩子的父母都是教师，从一定意义上说也是印证了这件事。

我就说马老师一点，就能让你立刻感受到自己与她的差距：马老师是个孩子上网课都要做笔记的家长。

正常人一看，上个网课25分钟都要记录，这家长真闲啊！

不正常的人一看，天，这才是人家高知的与众不同

孩子每天学了啥，掌握了啥，还没掌握啥，啥还没整明白，15分钟的课都要详细记录。还是用笔写，不是用电脑和手机写。每一个知识点的透彻掌握，稳扎稳打。

所以，人家孩子上一节网课，真的能把教学大纲的每个知识点都落实了，还经常能发散思维！从小养成学习闭环思维：预习-学习-复习-练习

咱孩子上一节网课，热热闹闹开开心心，学啥了？不知道！

孩子四岁就给讲明白鸡兔同笼的问题了

普通家庭只会说：奥数不是早取消了吗？学会这个以后买菜能用上吗？没用！

孩子学习生活日常表现有什么问题，普通家庭鸡飞狗跳互相抱怨一口一个：都怪你！

马老师不一样，两口子从智商、人文、科学、生物角度分析，孩子这个问题的原因在哪里，如何改善。

这高度，看一眼就心服口服，自叹不如。

以前总觉得学问高没啥用，现在知道了，不是学问没用，是自己没用。

2 学习重视方法和探索式学习方法，而非报多少个班

马老师家老大5岁了，从小到大就上了一个2000块钱一年的英语网课，现在啥效果呢？拿起一篇1000字的英文长文，blabla一口气流畅的读完。重点不在网课，而在于孩子妈妈爸爸姥姥的教学方法和引导。

马老师每天晚上下班回家，老大已经把该上的网课自己都学完了，就剩下马老师回家检查作业做上课笔记。

在我看来，马老师的教育非常重视方法、过程和思维方式，而不是结果，或者花了多少钱报了多少个兴趣班。

举个例子，有一次马老师给孩子煮了个鸡蛋，教会了一大堆衍生单词，把我们都看懵了。

还有一次，马老师家老大提出了一个关于骨头的问题，全家翻箱倒柜找资料，从文字到视频，从绘本到跳舞，能找到的都找到。

普通人一提探索式教育就激动，很有高级感，说起理论来侃侃而谈，

自己孩子一发问一句话就把孩子打发了，生怕耽误了自己刷手机。

马老师的教育方法告诉我们：想要探索式教育，爹妈必须有探索性思维啊！

3 重视教育资源的投入，高质量高水准陪伴

虽然马老师不怎么买兴趣班，但是她买书啊！

给孩子们买的学习的书，平均每星期买个大几百上千，完全不眨眼的买，经常买的我们都很错愕，跟都跟不上。

马老师周围都是跟她一样的大学老师和科学家环境，因此他们家的学习资源非常丰富。经常是周围的大学老师组一个小班，几家的孩子一起学习。都是邻居，时间自由，不用跑远，就连打篮球，都是外国帅哥教，顺便教了英语。

此外，马老师和老公每天陪伴孩子特别高质量，晚上20点之后陪娃时间，一起探索，跳舞，做实验等等。而且他们玩的方法都很高级，绝不是简单的读读绘本之类的就觉得自己陪伴很高效了。

也因此，孩子们都像一个小博物馆，啥都知道，特别是自然科学方面的很多细节，像个百科全书。就连出门意外抓个虫，都能学习一堆专业的生物学知识。有时候我们在户外看到不认识的虫子，都要拍照发给马老师，问问那是啥？毕竟自己才疏学浅，都不知道怎么查。

4 下得了“狠”心，全家都有超强的执行力

四五岁的孩子家庭，最常听到的一句话就是：不想学就玩儿吧，没事儿，以后有的是时间学习。

或者爸妈看到别人孩子优秀赶紧回家抓紧两天，过几天又放羊了。

就说这次疫情假期这么长，有多少家长主动给孩子制定学习计划了？有的跟学校都累的人仰马翻，有的直接放了羊。

而马老师孩子，在疫情刚开始的时候都送回东北老家姥姥姥爷带，两个孩子每天学什么做什么运动都安排的妥妥的，每天发短信检查学习效果，全家都有超强的执行力，绝对不会说什么“孩子太累了，赶集休息吧”之类的话。

无论是日常学习，还是晚上爸妈下班后陪娃，每天都有不同的内容，真的是全家总动员的一起探索学习，而不是爸爸看电视妈妈刷手机，孩子自己不干坐着不说话的状态。每次看到马老师发的家庭照片，都深深地觉得，人家买书都是看，咱家买书都是摆着！

5 父母的以身作则

这点真的是特别重要。马老师两个月前开始减肥，每天写减肥日记。在我们看来减肥这事儿就是说说，说两天就过去了。但马老师不，冷不丁的一看，马老师的减肥日记已经写了70多天。70多天，每天5公里跑步，一小时跳操，健身三餐。时间白驹过隙一般过去，令人惊讶的不是马老师减了10斤，而是她居然坚持了这么久，连我们自己都感到惊讶！

而在学习上，马老师和老公每天都会读书，疯狂买书，对孩子教育舍得，对自己更舍得。全家最惬意的时候，就是一家四口各自都在读书，而不是看电视打游戏。

有时候我们看学霸，总觉得是他们天资过人，为啥什么方面都那么好呢？好像也没怎么刷过题，怎么什么都会呢？其实学霸真正掌握的，不是哪道题，是解题思路，是学习方法，是良好的生活和学习习惯，以及对世界的探索，而不仅仅是好奇。

我在另一个回答中讲过，我们80后的父母最容易犯的错误，不是不学习不读书，而是：

1 不想让孩子辛苦，但幻想孩子未来能是天才

2 孩子学不好，是老师学校不够好，从不找自身原因

3 一年花几十万给孩子报兴趣班，起早贪黑的陪读就觉得自己付出很大

4 孩子遇到困难不帮着解决，想着法的帮孩子放弃

5 由着孩子性子胡来，美其名曰“自由开放的教育”

6 过度的表扬，让孩子耐挫力极度脆弱。

还是那句话：作为家长，我们读了很多育儿书，看了很多先进理念，但很多时候，我们的失败，是失败在我们固有的，陈旧的，溺爱的思维方式上。

同理，孩子能不能成为学霸，天资固然重要，但家长未来的教育方式与思维方式，决定了孩子未来的方向。