上海市颁布课后服务工作规范 目的性一对一帮扶学习障碍学员

上海市颁布课后服务工作规范 目的性一对一帮扶学习障碍学员 上海市2月17日电(新闻记者吴振东)新的学期来临之际，上海市教委公布《上海市义务教育课后服务工作指南》。该指引以具体指导院校给予充足的课后服务內容、标准的业务个人行为等为关键，为院校提高课后服务水准给予工作指引。

“双减”工作中进行至今，上海市积极主动充分发挥院校主渠道功效，全面推行“5 2”(每星期5个工作日内、每日最少2钟头)、“作业辅导 素养主题活动”紧密结合的课后服务，已经基本上完成中小学中学校全覆盖、公立私立校全覆盖、学员愿留尽留全覆盖、工作日内全覆盖。统计显示，上海市参与课后服务的青少年总数约占考生数量的96.6%，约94.8%的老师资金投入到课后服务中。

指引在汇总上海各区、校进行课后服务好作法、好工作经验基本上，设计方案了规范化规范和目的性具体指导，注重院校要以主题活动的多元性提高服务项目诱惑力，依据本身师资力量、场所机器设备标准和可使用的别的資源，分配作业辅导、品德教育、阅读文章、高新科技、体育文化、造型艺术、工作、安全性实践等各种类型的德育教育主题活动，丰富多彩大学生课余日常生活。

作业辅导层面，指引确立，院校应分配课程老师为家庭作业解疑释惑，加强对课程工作与训练的及时反馈、更正、面批；对在课程学习中面对困难的同学开展人性化补差填补，适度分配目的性一对一帮扶。

充分考虑课后服务要求多种多样和老师能量比较有限，指引明确提出，在以院校教职员工为关键能量、探寻老师延展性上下班制度之外，可以多渠道拓展学校外能量。在教育部门内部结构，可激发校区、集团公司和青少年儿童文化活动中心、青少年宫等校外活动企业及其高校等資源，也可地区性共享资源离休老师能量；在教育部门外界，可激励和适用引进小区、机关事业单位、有关技术专业团队、社会发展展览馆及其经筛选合乎相对应标准的非课程类校外培训组织，产生课后服务的工作中协力