生活中该如何正确培养孩子，孩子成长的过程中，要怎么正确指导孩子

我在指导孩子的时候生活中该如何正确培养孩子，有一个基本的原则：

1.用正面的语言引导

2.赞扬为主，批评为副

3.管控自己的情绪，事前多观察

在培养孩子兴趣的时候，我观察了孩子好长时间，比如孩子看到某样东西时的兴奋点，关注度，以及过段时间他是否还会提起等等，如果孩子在几个月的时间里一遇见该事物，仍然表现的很兴奋，或是经常性提起，并且会有意识的主动去了解，我都认为孩子对这个东西感兴趣。去年孩子在某段时间里反复提及要学钢琴，一开始我并没有在意，毕竟孩子在小的时候，会经常性地提一些他想要学习的东西，但这并不代表着他真的是有兴趣，所以当时我也只是留意了一下孩子的表现。可是在后来的几个月时间里，孩子还是会提起学钢琴这件事，我就发现原来孩子真的对这个很关注。有时候看电视的时候出现弹钢琴的画面时，他也会反复问我，什么时候带他去学习钢琴，这时我才敢肯定，这是孩子的兴趣爱好，所以毅然决然的带着孩子每周都去上课。

在培养孩子学钢琴的这段时间里，孩子从来没有提出不想学之类的话语，除了偶尔会觉得某堂课没听明白时，会有些急燥的表现，但我都是通过晚上的时间来帮助孩子去完成课堂内容。我在引导孩子上课时用的招数也就那么几招，比如“明天我们要去上钢琴课啦，终于又可以看到XX了，可以和他一起上课，学习，做游戏啦。”“明天要上课啦，我们今天复习一下上次学到的知识，然后咱们在上课的时候再积极的举手发言，这一定会是一件高兴的事情。”像我刚才说的内容就是用到了正面的语言，就是我们要表达我们的观点时，要直接的表达出我们要的效果。如果这么说可能就会出现偏差“你怎么还不去复习，明天就要上课了”“这么简单的知识，你怎么能没听懂呢，过来，我再给你讲一遍。”

赞扬-----在培养孩子的兴趣也是很重要的，但赞扬并不代表所有的事情都要去赞扬，一定要看清问题的所在。孩子有一次在上课的时候没有听明白老师讲的内容，表现得很着急，在老师的提问下，孩子因为没有答出来而哭鼻子。我在针对这次出现的问题，我先稳定了我的情绪，然后又去稳定了一下孩子的情绪，对他说：“别着急，如果没听明白，我们可以课后问问老师，或者回家以后我来帮助你。在这里我要表扬你一下，你认真学习，积极向上的态度做的真棒，加油。”

欢迎大家在下面留言讨论，集大家的力量，让我们在培养孩子兴趣时做到更好，更容易。

望子成龙、盼子成才这是我们每一位当家长的一个共同心愿。自古至今我们的家长都有一个永恒不变的主题——要孩子出人头地、能光宗耀祖。关于这样的故事也有很多，例如，《三字经》里的“昔孟母，择邻处；子不学，断机杼”说的是战国时，孟子的母亲为了孟子有个好的学习环境，曾三次搬家；孟子有一次逃学，母亲割断织机的布来教育孟子。所有这些，其母亲目的就是要孟子学有成就，希望孟子能够成为人才。然而，一个人能够成为人才，也没有那么容易，需要家长付出努力、付出心血的。那么如何在生活中把小孩培养成人才？

首先应该从道德入手。培养一个孩子成才，首要的是把孩子培养成一个正直的人，也就是培养思想道德高尚的人，一个人如果没有良好的思想道德，不论你有多么高的知识水平，对社会对国家都是没有用的。在前几天看到一篇报道，报道了一个军事科技人员，为了个人的利益，与国外间谍交易，泄漏国家秘密，给国家造成巨大的损失，像这样的人，对国家有用吗？所以，让一个人成才，首先要培养成一个正直的人，也就是具有较高的道德修养。有人可能会说，一个孩子，他们怎么会懂得什么是道德？是的，这话没有错，他们对道德没有什么概念，对道德这个概念非常模糊，但让孩子懂得打人、骂人总是不对的，这是最初的道德教育。随着孩子不断地成长，他们对道德的概念理解不断加深，对道德含义的理解越来越深刻，他们就会懂得什么是正直的人，怎样去做一个正直的人，什么是有道德的人，怎样去做一个有道德的人。

道德教育要渗透到孩子日常的生活当中去。比如，与小朋友一起玩耍的时候，不能用脏话骂小朋友，不能打小朋友；让他们懂得怎样才是尊重长辈，怎样才是对长辈要有礼貌；让他们知道怎样做事才是好事，是对人有帮的；怎样做是有损与他人的利益，不可以做的。随着他们的年龄的增长，他们对道德的概念越来越理解深刻透彻，懂得了怎样才是正直的人，怎样才是思想道德高尚的人。

一个人的“天才”不是他有多么高的文化知识，不是他有多少科研成果，而是一个人行为举止端正，思想道德高尚，遵纪守法，遵守道德原则，不做有损于社会、国家的事情。“天才”不是一个人的智商的聪明，而是道德的高尚。