沒有统一教材内容、专业团队 如何给孩子上性教育课？

沒有统一教材内容、专业团队 如何给孩子上性教育课？ 怎么给孩子上性教育课

湖北省宜昌市核心人民医院专家惠燕有一次难堪的授课历经——在一所初中的礼堂，做为授课人，惠燕所讲的题材是中小学生性启蒙教育，400多位不一样班级的学员以及父母、老师统统坐到观众席一起听。

“最终在难堪中收尾。”那一天的场景让惠燕印象深刻。她曾明确提出朝向不一样班级的学员各自讲课，而且让女生和男生分离上课等，但是这种提议并没被采取。惠燕说：“当场人又多又杂，我就不太好讲得过深过细，造成低段的同学听到很懵懂无知，尤其是女人又觉得很羞涩，最后成效十分不太好。”这堂课完毕后，有父母向院校体现，觉得不可在众目睽睽下讲这种羞于启齿的事。

在许多中小学，也普遍存在着那样的难堪。2022年的全国各地两会召开，怎样在校园内中进行性启蒙教育变成意味着委员会关心的聚焦点。近些年，未成年遭到性侵犯的报导屡次见诸报端，愈来愈多的人了解到，性启蒙教育务必从小孩着手，性启蒙教育课程内容要走入中小学课堂。如今那么问题来了，这堂讲给孩子听的性教育课，究竟该怎么上？

“被看到的，实际上仅仅冰山一角”

全国人大代表、广州市委副书记于欣伟很多年来一直关心儿童安全教育及防性侵文化教育的问题。近些年，她一年都紧紧围绕相关的主题风格递交多种提议，号召大量人关心青少年成长中这一“秘密的角落里”。

2014年，于欣伟曾随妇女联合会、民政部门等有关部门，到农村留守儿童家中中调查小朋友们的性安全隐患。“一个个硬生生的例子让人觉得吃惊和痛心。”于欣伟说，调查后才知道，被看到的问题，实际上仅仅冰山一角。

2015年，民革广州市委会向广东省政协十一届三次大会递交了《关于“保护未成年人权利，加强农村留守未成年人性安全保障体系建设”的建议》。提议觉得，现阶段社会发展管理体系在保障未成年性安全性层面遭遇窘境，如父母乏力监测或长期性不绝监测岗位职责，院校预防性侵犯文化教育缺少，底层村居小区综治工作不及时，惩处性侵犯未成年人犯罪个人行为取证难、判定难，对受损害未成年维护难、救助难、赔付难等。

2019年两会召开，于欣伟递交了提议：《关于将儿童防性侵教育纳入义务教育课程体系的建议》，号召尽早颁布权威性技术专业的防性侵实例教程，普及化防性侵基本常识，将防性侵文化教育列入九年义务教育课程内容，纳入中小学基础课。

许多意味着委员会拥有相同的心里话。全国人大代表晓静也提议将防性侵课程内容列入九年义务教育，纳入中小学校基础课。她觉得，未成年预防性侵犯、性骚扰的自己防范意识和工作能力远远地不够。