何峰：乡村老师授“智”更应树“志”

何峰：乡村老师授“智”更应树“志” 何峰：乡村老师授“智”更应树“志”

□ 本报记者 邓君

□ 专升本报名报道员 谌煌

“感谢老师这一年来大家乡村执教，小朋友们都舍不得你走……”1月21日中午，在从广西省三江侗族自治县回到广州市的列车上，广州市边检客运站黄埔区边检站值勤五队副队何峰在微信朋友圈发过一段道别感语，一条父母的留言板留言再度使他泪如雨下。这一天，在学生们的恋恋不舍下，他结束一年的乡村支教，回到岗位。

开启何峰的微信发朋友圈，满满的全是他在三江侗族自治县岑旁中小学山区支教的故事情节和获得。

通过一年的勤恳课堂教学，何峰所讲课班级英语均分提高30分多，被三江县教育部门评选为“出色山区支教老师”，所授英文课程被评选为“教学水平特等奖”，所讲课歌曲班集体喜获三江县中小学校“戏剧表演走进校园”成效会演赛事一等奖，遭受本地群众及院校老师学生一致五星好评。

2021年2月，我国移民投资管理处要下派警察到广西三江县贫困山区山区支教，時间为一年。毕业于师范学校英语教育专业的何峰在亲人的大力支持下，提交了申请表。迅速，凭着自身外语专业优点及课堂教学历经，他取得成功踏入山区支教之行。

在岑旁中小学，最让何峰觉得繁杂的是小朋友们的自学基本广泛较差。以英文为例子，先前岑旁小学的英语课都由别的学科教师担任，小朋友们并沒有受到系统的英语文化教育。何峰承担上三年级和六年级的英语课，许多六年级的学员连英文英文大小写变换都不明白。

为协助宝宝填补课程学习，何峰决策除开在下午放学后对小朋友们开展集中化指导，还分配在周末开展大半天的补习。“每日指导完毕后，我得跋山涉水将小孩送回家了，伴着夜幕，新路不太好走，尤其泥泞不堪。”何峰再返回学校宿舍时，经常已经是深更半夜。

山区的孩子的口语功底欠缺，激发培训主动性是重中之重。何峰在课堂上运用英语歌曲、手机游戏、动漫来提升学员们的兴趣爱好，并教育孩子们高声说英语口语。他表明，学习口语仅仅目地之一，更主要的是可以提高它们的信心。

一年出来，不懈的努力总算拥有获得。“最开心的是此次期末考，三年级英语均分86分，在全镇28所院校中位居前三甲，瞬间感觉全部的投入是需要的！”他说道，使他高兴的是，小朋友们都很勤奋。

在岑旁村，绝大多数青壮人力资本挑选外出务工，小孩多守留在家里由老年人照顾，且大多数生活不容易。何峰意识到，在这里条件下大学生的课后练习教育是贫乏的。因此，他在上课和补习之外，又为自己布置了一项每日任务——走访。