让小孩学会思考，幼稚园与父母如何打“组合策略”？

让小孩学会思考，幼稚园与父母如何打“组合策略”？ 文/羊城晚报新闻记者 王沫依

书籍是人们提高的台阶，自小塑造起优良的阅读习惯会让人获益终生。4月2日是一年一度“国际性儿童读书日”，羊城晚报新闻记者探访后发觉，在“大阅读”定义的推动下，幼稚园与家中合育一起阅读，紧紧围绕阅读文章“键入”的关键，从感观、气氛等众多层面，搞出了一套组合策略，助推幼儿阅读工作能力的提高。

多元化方式下探寻幼儿阅读

一大早，广州海珠区瑞宝街怡童幼稚园内的广播节目里传出了脆响的童音，这也是大一班的宝宝在校园电视台开展当日的小故事广播节目。怡童幼稚园的李幼儿园园长向新闻记者详细介绍，校园电视台每日对外开放，小朋友们则会轮番变成当天的小主播，教育孩子将阅读文章与表述结合在一起。

事实上，小广播是“大阅读”定义的一个缩影，怡童幼稚园以“精读 泛读”的方式，打造出了包含了睡午觉小故事、谜面以内的泛读主题活动，及其小记者研讨会、戏剧表演研讨会等精读探寻主题活动，将聆听、叙述、写作等形式与阅读文章开展联接；除此之外，在开发区内配有书籍修复区、阅览区、演说室等，让书籍与阅读文章渗入进少年儿童行为习惯的各个领域，产生横着普遍的阅读活动。

在广州市第一幼稚园里，有一个“演演出舞台”，幼儿园园长吕凤清表明，“演演出舞台”如同法术一般激起儿童自主性的自主创新能力，让小孩在读书的根基上自身设定节目表、节目名称、演出情景，接着开展排演、表演，使小朋友们学会思考。歌舞剧《百年恰是风华正茂》就是一个事例，让同学们对读书內容以歌舞剧的方式开展消化吸收与表述。

针对小孩子而言，手机游戏是主要的教学资源，广州市黄埔区育蕾幼稚园在班级游戏中构建阅读文章的标准，例如小孩根据手机游戏触碰到霸王龙而深入探讨，教师便会给予相关史前生物的儿童绘本、百科辞典等材料，适用小孩从读书中寻找答案，从竖向上鼓励孩子阅读文章与解决困难的工作能力。

给孩子打造出“诗香气氛”

在一个阅读文章气场浓厚的条件中，小孩才可以更易触碰阅读文章、学会思考。在这一点上，必须幼稚园与家庭联合打造出阅读文章友善型气氛。

在怡童幼稚园中，与读书相关的设计元素经常可以看到：过道的墙面上贴满了小朋友们制作的关于读书日的宣传海报；在每一个教室里里都有一面书墙，列着多种多样的儿童绘本；拐角处的桌子上放着一本宣传册，供小朋友们随时随地画下读书感受。

新意的塑造也是阅读文章文化艺术的一部分，广州市黄埔区育蕾幼稚园每季度都是会举办读书月系列活动，并设定不一样的主题风格。幼儿园园长谭加颖详细介绍，上年幼稚园以“阅中国文化，读广府儿歌”为主题风格，正确引导宝宝参加剧场、儿歌、网络主播等主题活动，加重对广府文化的了解。