课后服务能满足学生的需求吗，课后服务学校学生多和学校学生少，老师的补贴标准都一样吗？

答，我们这里目前还没有进行课后延时服务，还是处于宣传发动阶段。教师的课后延时服务的补助来自两个方面：一是班级学生缴费课后服务能满足学生的需求吗；二是国家补贴。各地经济不同，全国没有对课后延时服务统一标准，而是由地方人民政府根据当经济实际情况自定标准。即使两校标准相同，但学生人数不一样，教师人数也不一样，所以，这笔收入与延时服务课时的商值，也会不一样。国家补助的计算方法是根据学生人数计算的，意思是，每一名学生补助是相同的，人数多，算出的积就多，人数少，算出来的积也就少。不足100人学校，以前是按100人计算，但这种的学校常常是由大校带管，经济上被大校统管，他们的经费实际到手远远没有这么多。比如一个学校，人数不足10人，他们是得不到100的经费的。由此可见，这笔费用的课时均值也是不相同的。再说，既然有延时教学，就必定有课后延时服务的管理，管理教育教育教学的校级领导，他们也是要切割蛋糕的！这个切割比例也不一样，由此一算，课后服务学生多和学生少，老师的补贴标准是不可能一样的。过去笔者长期教初三，年年都补课。收了不少补课费，但真正发给教师的部分并不多。那时还乡财政包干，也没有专款专用的政策，上级审计政策也没有。私设小金库也比较常见，一次就被镇财政查缴了8万多元的资金，几乎就都是补课费。现在搞延时服务，实际上就是过去的补课，希望上级加强资金鉴管，通过国家补助，尽量公开公平公正合理。回答供参考。

不能说逼迫，也谈不上屈服。参不参加，全取决于孩子和家长。可从是否有需求，经费，效果各方面综合考虑。

杭州市课后服务（托管+晚自习）收费标准是每生每次20元，每周4次，每月320左右，一学期下来一千多一点。如果有比学校更好的安排，比如说家长有时间接送看管，有能力答疑、辅导，就不用屈服。像你这种情况就是这样。但无论如何都要跟老师好好沟通，老师逼迫你可能有各方面的原因，如人数太少，覆盖率低，就会导致学校运作成本过高，学校领导要求班主任尽量多说服一些学生参加情有可原。

跟老师讲清楚了不想参加的理由，老师肯定会理解，因为课后托管的初衷就是让孩子尽量在校内完成作业，解决下班迟的家长无法接管孩子，解决家长让孩子上培训班要付高昂费用等问题，而不是强迫孩子参加学校托管。所以家长也要理解老师，争取相互谅解。获得了老师的理解，孩子在今后的学习生活中才不会跟老师心存芥蒂，才能更好的成长！

课后服务除了答疑，作业辅导，还有其他丰富多彩的活动，对孩子的全面发展与集体意识、活动能力的养成也有一定的帮助，所以是否参加课后服务，家长也要慎重考虑！