一二年级免于纸笔考试，教育部新规定：一、二年级不再进行纸质考试，你怎么看待

【还孩子童年的快乐】教育部出台了双减政策，我是举双手欢迎，当然支持小学一二年级没有书面家庭作业，不进行纸质考试一二年级免于纸笔考试。

不知什么时候，市场经济的激烈竞争竟然不加限制的进入教育系统。幼小的孩子三岁进幼儿园就开始做家庭作业，到了大班还要学英语，还要考试，考试成绩不好，在园里还受到歧视，幼小的心灵受到了扭曲教育的伤害。进入小学以后，就背上了沉重的书包，压着瘦弱的身体，驼着背出入学校大门，同时，为了所谓的“不输在起跑线上”，我们的孩子从小学到高中，开始了漫长的课外培训的路程，没有充足的睡眠，没有星期礼拜节假日，只有家长骑着电动车，带着孩子奔波在来往培训班的路上。资本进入教育，操纵教育，家长辛辛苦苦挣得钱，进入了操纵资本者的腰包，肥了他们，苦了孩子。这样的教育为祖国培养了多少人才？我不清楚，但我看到了有那么多的年轻人在追星族里不可自拔，更为可悲的是，娱乐圈的吴亦凡因涉嫌强奸被拘留后，竟然有粉丝为他喊冤叫屈！终于，国家出重拳整顿教育了，教育的春天来了，幼儿园天真活泼的孩子们的童年快乐来了，我要大声说：“双减”是一项对得起未来的政策！

没有必要！作为过来人的家长，如果是去年的今天我可能会说很有必要学。为什么时至今日我觉得没有必要学？说一说我的看法！

我儿子上的公立幼儿园，在学校的时候只学过几天的分成和字母。基本上算零基础上小学。之前也没有给他读过绘本，识字量也是零，一年级课程进度快，孩子第一单元考试成绩50分，看到这样的分数着急又上火。早上送孩子去上学的时候就千叮咛万嘱咐上课一定要认真听老师讲课，回家带着他学拼读。可以说语文成绩直线上升一直到九十多分我才对他松了下来。语文成绩就这样一直保持着。

再说数学，之前没有过阅读的底子，很多应用题理解不了，儿子在上一年里期间我一度后悔没有提前教他先学着一年级的课。在一年级升二年级的暑假，也就是去年的现在我在网上买了数学课本和课后练习题，本着笨鸟先飞的想法，做完暑假作业，就教他二年级上册数学，一本书的几个知识点全部学会了，期中考试的时候竟然考了70多分，简直太出乎我的意料之外了。想着假期学一遍，开学老师在教一遍岂不是能考满分，结果却大跌眼镜。问儿子怎么回事？他说老师讲的我都给他讲过有时候上课就不想听了。

对，原因在这里！后来我想了一下，我教的是书本表面的东西，老师教的时候他都会了就不想听了，而老师讲的更深入一点的知识时他继续在开小差也没有听。二年级下学期我改变了学习策略，把学习新课改成了复习。儿子也没有辜负我期末考了有史以来最高分102分，突破了一百大关。自己知道错了三个小题，一个附加题共减了八分，不错还能知道错了哪几个题！

反观同事家的孩子上的私立幼儿园，早早的就学会一年级该学的知识，不错，一年级的时候考试成绩都是九十一百的高分，可是二年级就开始下滑了。我觉得后来者居上学习劲头会更大更远。结合自己家孩子总结的个人观点，不喜勿喷。自己孩子的情况家长最清楚，根据自己来调整吧！但我真心觉得教育孩子的路上家长一定要用心在用心。

我是语文老师，我谈谈孩子语文方面的问题。

刚上一年级的孩子考试不及格往往有以下原因。

1、孩子根本没有做题的意识。

一年级的孩子刚刚入学，根本不会做题，没有做题的意识，不知道怎么做。

2、孩子不会听题。

一年级孩子因为识字量太少，所以做题时需要老师和家长的陪伴。但是因为孩子太小，即使老师读题，还是可能听不懂题目，听不懂题，当然也就不会做了。

3、孩子听题不认真，跟不上老师读题的节奏。

有的老师因为读题太快，孩子的注意力又不集中，根本就跟不上老师的节奏。等到做题的时候，孩子云里雾里，就只好乱做。

4、孩子知识掌握不牢固。

所谓熟能生巧，孩子既然不能生巧，说明还不熟。

我们应该怎么帮助孩子呢？

1、家长的耐心和爱心非常重要。

一年级的孩子学习本身才刚刚起步，是非常需要家长的陪伴和鼓励的，如果家长的陪伴和鼓励不到位，孩子还会缺乏学习的信心。一个没有自信的孩子长大会是一个极度自卑的人。

所以，面对孩子的懵懂和无知，家长要多几分耐心和爱心，让孩子感受到家长的关心。

2、家长朋友要训练孩子的专注力。

有的孩子平常读书写字可以，但就是考试成绩差，主要是因为孩子没有认真听老师读题，家长朋友要训练孩子做事专注的习惯。

一次只做一件事，做事时不能随意说话，为孩子提供安静的环境，训练孩子静坐等。

3、家长要训练孩子认真听的习惯。

孩子要会听题，首先要会听话。所以家长朋友在日常生活中可以培养孩子听的能力。可以说一句话，让孩子复述；也可以说一句话，让孩子说说意思；还可以训练孩子转述的能力。

4、多和孩子进行课外阅读。

表面上看来，阅读与本题关系不大，其实关系挺大的。孩子不会听阅读题，当然就不可能做题了。平常家长朋友要坚持每天和孩子进行亲子阅读。

家长朋友可以一边读一边和孩子交流，读完之后还可以和孩子交流。这样一来，孩子的阅读能力和听记能力都会大大提高。

5、指导孩子留心观察身边事物。

家长要指导孩子按照顺序有条理地观察，并把观察到的说给家长听。

6、利用游戏、活动多巩固拼音和生字。

总之，教育是需要家长和老师的共同配合的，对一年级的孩子我们要注意培养孩子的习惯。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长。