如何选择小学数学教辅，小学生学习时，是否需要多种辅导材料

受到一些虚伪的教育思想影响如何选择小学数学教辅，许多人认为现在的学习不需要练习，但恰恰相反，如果不练习的话，那么你考试就很难考到足够的分数。

这里面就涉及到了一个问题，练习到何种程度为准，针对这个问题，其实我们有个很简单的标准，就是看出题人有多么贵，如果出的稀里古怪，那么孩子就要练习的内容比较复杂，比较多。

我们觉得把课本学好，就可以把各个省级教育主管部门配套的，或者相关的图书做好练习好就可以，恰恰实际上也是这样子。

但是很不幸，我们会发现有许多问题，如果这样做的话，最终倒霉的是学生，最终倒霉的是各个任课老师，因为考试的时候出现的试卷不仅仅是学校决定的，没有人知道出题人是从哪里找来的题。所以说如果仅仅完成课本和练习册上的题，很难保证学生能考到满意的成绩。

所以说做多少的辅导题，做多少的练习册，还是要针对考试出题以及家长对学生的成绩要求来定，如果家长不在意孩子考多少分，那么就无所谓了。

目前中小学生的教辅资料很多也很烂，鱼龙混杂。

教育主管部门三令五申，严禁学校和老师向家长推销或推荐各种教辅用书，更不能以此名目收受书商的好处费。以至于现在的中小学生，除了课本上的习题以外，基本上没有其他的练习可做，还有的学校，没办法，只能接受省一级新华书店分摊下来的教辅资料订购任务。而分摊下来的教辅资料，编写的水平不高，有点误人子弟。

现在推广的是素质教育，国家一再强调要给中小学生减负，减负之后中小学生干什么呢？难不成去玩手机，去逛街，去看电影，或者在家看电视？这是从一个极端到另一个极端，以至于老师们不知道如何是好，不布置作业吧，学生的学习跟不上，知识面太窄，练习量太小，布置作业吧，有的家长嫌量大，动不动就举报。为了别人的孩子承担应有的责任，辛苦一点倒也罢了，可是为了别人的孩子承担惩罚，就有点不划算了，与其这样不如回家，把自己的孩子教育好。

在我看来，中小学生还是应该有一些高质量的教辅用书为好。中小学是一个人成长过程中的基础阶段，很多知识点的传授，学生虽然记住了，但此时的学生的思维还没有训练成熟，他的思考问题的习惯，动手解决问题的能力，以及自己的个人兴趣爱好，还摇摆不定，没有定型。光靠这些知识点的零碎记忆，还不能够形成面上的解决问题的思路，以致于很多问题，稍微换一种说法，换一下数字，换种假设，就没办法应付了，也解决不了问题。

在不断的训练中培养学生分析问题，解决问题的能力，复习已有的知识，巩固现学的知识，自学未学的知识。学习是为了应用，也就是我们通常所说的学以致用。我们常说举一反三、触类旁通、学以致用，就是讲述的这个道理。相关的知识点反复的训练，知识点与知识点之间联系起来，并运用到实践问题的解决中去。试想习题就那么几条，也没有教辅用书，学生怎么去举一反三、出类旁通、学以致用？学生分析问题、解决问题的能力，也只能停留在书本中，就像赵括纸上谈兵一样，毫无用处。

我们有时候矫枉过正，从一个极端走向另一个极端，关键是学生的作业在校内完成了，回家以后便无所事事。无事便会生非。当然，爱好学习的人，有明确目标追求的人，他会主动去购买教辅用书，积极的创造条件去学习。那些自觉性差，不爱学习，受外界容易诱惑的孩子，只能永远的停留在书本学习之上，甚至于连书本知识和习题都没有搞懂搞透。

有时我也在想，那些喜欢举报的家长，难不成真的就指望自己的子女永远成为一个最基层的劳动者嘛？也奉劝那些喜欢举报的教育培训机构的老板，你自己懂教育吗？你雇佣的那些所谓老师，在公办学校教过书吗？他们连最基本的教育规律都不懂，你为了骗家长把孩子送到你那儿去缴费培训丧尽天良，你为中华民族的未来着想过吗？希望家长认清现实和未来。#开往春天创作季#