疫情面前，美国人疯狂拙劣的反智表演，一方面，充分暴露了美国基础教育的彻底失败为什么美国这么反智。公立学校放羊式的教育，培养了大量登峰造极的自由放纵者。造成美国人绝不可能像中国人在大是大非面前对科学的尊重，对国家的忠诚，对纪律的遵守。
另一方面，特朗普戏子般的表演，就像邪教一样，通过洗脑迷住相当一部分人，更强力助推了美国民众对科学的蔑视，连戴口罩、 保持社交距离这样一些最基本的科学常识，也被政治化，至今不少美国人都还认为新冠病毒只是一场阴谋，让不少中国人大跌眼镜，觉得不可思议。
第三，美国的管理体制在疫情面前，弊端暴露无遗。中央政府与地方各州的政令不一各行其是，严重阻碍了统一抗疫的行动部署。特立独行的50个州外加一个特区，大家要一起办成一件事，别说办，想想都头疼。
系统推给我此题已三天，迟迟未动笔。原因:我对“反智时代”的提法，就持异议。对那些认为我国也是“反智时代”的专家学者的观点更不敢苟同。
又怕我的回答，不符系统的答案，被毖。白费笔墨。
又自信，未踩红线，又是原创，是独到见解。还是一吐为快吧！
一，先看“反智时代”的现论来源。
反智主义理论，是六十年代美国一学者提出的。继之，西方又有一些学者陸续研究这个理论。
不知何年何月，被我国的专家学者引进。
美国学者称这一理论，为反智主义理论，我国学者竞称为“反智时代”。这两句内涵是不一样的。是翻译有误？还是别有用心？
从汉语语法角度看，和时代一词不可随便搭配。
石器时代，封建时代，通顺，那都是漫长的。说抗日战争时期，是通顺的，说抗日战争时代，是病句。不知专家为什么要把反智理论，改成“反智时代”？
我们国家，处于“反智时代”，那伟大的复兴还有可能吗？建设有特色的社会主义国家能进行吗？
二，引进任何一种理论，必须符合我国国情。
任何一种理论的产生，都离不开当时那个国家的政治、经济、文化背景。反智主义理论是在美国六十年代政治、经济、文化背景下产生的，拿到我们现在的中国实用吗？
再看，反智主义理论的内涵是什么？
反智主义理论，主要针对美国当时贬低知识，轻视知识份子而提出的。贬低知识，轻视知识分子，这是它的核心。
我国现状，是贬低知识，轻视知识分子吗？
看看千千万万莘莘学子，去挤高考的独木桥，看看中小学抓减负的费力，看看国企，私企，招聘先看学历。这能说国家贬低知识吗？
再看大小知识分子的收入，我断言，都比普通老百姓高，有的甚至高出几倍，几十倍。小学老师就比工人，农民，收入高，中学老师又比小学老师收入高，大学老师又比中学老师收入高。专家学者呢？只能说更高。这能说国家轻视知识分子吗？
别把美国的反智主义理论，拿到中国当个筐，什么都往里装。也别以为一介草民，都是白痴，把反智主义理论，换个马夾，“反智时代”，就会认为这是那个专家的发明创造的理论。
“反智时代”是贬低这个时代。“反智时代”，是故作标新立异。
我用王毅外长怒斥加拿大记者的一段话来做回答这个问题的引子。
加拿大记者在对中国提出乱七八糟的问题后，王毅外长怒斥：你了解中国吗？你去过中国吗？你知道中国从一个一穷二白的面貌把六亿以上的人摆脱了贫困吗？你知道中国现在是人均8000美元的一个世界第二大经济体吗？如果我们不能很好地保护人权的话，中国能取得这么大的发展吗？你知道中国已经把保护人权列入到我们的宪法当中了吗？我要告诉你，最了解中国人权状况的不是你，而是中国人自己。你没有发言权，而中国人有发言权。所以，请你不要再做这种不负责任的提问。中国欢迎一切善意的这种建议，但是我们拒绝这种无端的指责。
按照王毅外长代表中国人民的这个思路来看“美国死掉88万人，居然社会还能正常运转”这件事情上，是不是也只有身在其中的美国人才能够正确回答这个问题呢？绝大多数中国人又没有去过美国，也不了解美国，那么大概怎么说都会说不到点子上吧。既然美国这个国家在疫情下，到现在为止，依旧是全球第一大经济体，那么它在遭受了这么大的疫情灾难后，还是可以保持经济强劲，维持极低的失业率，总是有道理的嘛！至于这个道理是什么，大概就只有美国人自己知道了。也只有美国人能够完整回答这个问题了。
作为一个没去过美国的中国人，我想我无论怎么回答这个问题，也只能从中国人的角度来看美国的事情，那就总是说不到点子上了，就如同那个不了解中国的加拿大记者一样，只会问出让中国人觉得莫名其妙的问题。所以，我们看到美国在疫情下，只有不到4%的失业率，而且美国老百姓也没有被猖獗的疫情打到崩溃，就应该相信“猫有猫路，狗有狗道”，美国人是真的找到了应付疫情的“道路”，是什么“道路”，大概只有美国人自己能说得清楚了。所以，这个问题，我会找机会问一问身在美国的朋友，争取弄明白美国人的思路是什么！
