绩效工资一般多少，绩效工资，你认为利大，还是弊大

我几乎年年参与奖励性绩效工资的考核分配工作，还是让我来总结总结吧绩效工资一般多少。

绩效工资的利。充分体现了党中央，国务院对广大义务教育教师的关心；可以保障教师的工资待遇；可以提高教师的地位；可以吸引和鼓励优秀人才长期从教，甚至是终身从教；可以促进教育事业的发展；绩效工资的利是显而易见的，而其弊却是不那么容易被发现的。

绩效工资的弊端有哪些呢？其实，绩效工资本身没有什么不好的，只是在某些地方的相关职能部门或者学校校长在执行时，把好政策给“念歪了”。

具体执行时，似乎没有了“绩效”的本义了——既然是绩效工资，就应该按照成绩和效果来确定多少。而事实上呢，基础性绩效工资在一些地方一般是按照职称和工龄确定多少的，而且还是大头，达到70%。如果是照顾老教师，适可而止，为什么要定这么高呢？同时，一些老教师没有办法晋升更高一级职称，他的这种绩效工资也不是很高的。而奖励性绩效工资在考核分配时，避重就轻。一些能够反映工作量和工作成绩的主要考核项目有时候并没有被提及。比如，教师多上课了，就应该有适当的倾斜；一些教师能长期坚持不迟到、不早退、不缺课等等，他们兢兢业业，勤勤恳恳，是不是应该好好地奖励？而实际考核分配时，地方某些个别的领导就是不关心，不提及，视而不见。个别的学校 领导自行其是。个别的校长在考核分配奖励性绩效工资时，并没有充分发扬民主，并没有广泛征求教职工的意见，分配办法也没有经过教职工代表大会讨论，也没有经过学校领导班子集体研究，而是自己“闭门造车”，回家之后一个晚上什么都出来了，第二天直接报上级主管部门批准，刚刚开始的时候还在学校里公布出来，后来，也就免了。影响了教师的积极性。公办学校的绩效工资考核分配不够合理，不够透明，甚至是缺乏公平，校长一个人说了算。这样做的直接影响就是让学校里的一些教师的工作积极性大打折扣，有的教师是怨声载道。通过分析，我们发现，只要能够有效地刹住执行绩效工资的某些“偏心眼”的部门领导的不恰当的做法，绩效工资就是一个意义重大的举措！

“三味”是广西桂林这边一所农村初中学校的教师，近3年来，我们的绩效工资都是这样发的。大家各自比较一下看看，谁的更合理？

近3年来，我们这儿的绩效工资，分为三个部分，并于不同时间发放。

第一部分：年终一次性奖励绩效。标准为：每年人均8000元左右。（公务员约为教师的2倍。）

这部分绩效的发放，一般分上、下半年2次，可能是因为地方财政紧张原因吧。

第二部分：25%绩效部分。这部分绩效，现在已按月按时连同工资完全打入个人工资账户。(下图所示)

第三部分：5%绩效部分。这部分绩效由地方财政拨付到教育局账户，然后再由教育局按各校分配方案和造册，打到个人工资账户。这部分绩效，各学校具有自主分配权。

下面是我校2018年上学期5%绩效部分的发放表。从表中可以看出，学校基本是按课时工资量这一项来计算的。大家说说合理不？

2018年上期5%绩效部分刚发没多久，“三味”被扣掉了一些，仅得到86元。

原因是：应接任4个班级的政治教学，应年龄较大，又是刚退出二层领导职务，学校照顾，少上了一个班级。课时少了。我完全可以接受。

给位网友，说说我们的绩效发放方式怎样啊？比你们那儿的有怎样啊？