小学教师工资一般各项到手有两三千块钱小学教师工资高吗。
工资最低的是年龄比较小的教师，他们的职称级别低，入职时中小学三级教师，也就2000多元。工作几年后，可以自然晋级中小学二级教师，比原来多300－800元。也就是3000多元。
如果能评上中小学一级教师，会比同等工作年限的中小学二级教师多500－1200左右。我们那里的教师，多是中小学一级教师，大家工资从4200到5500左右。
中小学高级教师，在中小学校占的比例不多，学校没有这个职称的教师。乡中学有几位教师是高级教师。他们的课讲的非常好。
在编中小学教师基本工资分两部分：
一块是国家统筹工资；另一是地方财政支出，各地经济发展水平不同，消费水平不同，财政收入的状况不同，因此各地工资差异很大。
教师职称不同，工资不同，中小学教师职称一般分为：初级教师、中级教师、高级教师。职称级别越高，工资越高。
教师工资分为每月打卡基本工资、绩效工资、医疗保险、住房公积金等组成。教师的基本打卡工资每月发到上，绩效工资根据在学校的工作量多少进行分配，多劳多得，半年发一次
小学老师工资刚入职的小学教师，只要是国内的公立小学教师，那么不管他（她）是哪个地区的教师，都不可能有一万多一点的工资（打卡工资）。教师的收入由基本工资、教龄工资、课时工资、绩效工资、特优津贴、山区补贴等构成。基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学本科教师4500元。（基本工资的金额随国民经济增长会适时调整。）硕士研究生导师和博士研究生导师的基本工资还和研究的课题和项目挂钩。2.教龄工资（含工龄）：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。3.课时工资。课时补贴按照实际上课的课时多少按劳取酬;主要是鼓励教师多授课，尤其是年轻教师精力充沛，他们多授课，就可以多得劳动报酬。这不仅仅是心理上的安慰，更是对他们的鼓励。担任班主任的老师参照课时的工作量增资。4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金金额，只占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不实行终身制。每一位老师，只要积极努力，就年年有希望。这样做，主要是为了激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多授课，更要激励上好课。5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀的教师，无名额限制，由县市以上教育行政主管部门高标准、严要求经考核后认定，比如国务院津贴和县、市政府津贴，不实行终身制。这主要是对那些在教育教学工作中有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法的激励，可根据影响范围的大小确定等级，比如国家级、省级、地市级、县级，确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，占比是工资金额的35% 。就像国家干部下乡补贴一样，越是偏僻地区，补贴越高，不实行终身制，离开农村和边远地区取消补贴。
相信社会上大多数的人对于老师这个职业也是相当的看好，特别是一些公立学校的老师，他们不但能够享受得到较好的工资福利待遇，而且假期较长，可以拥有属于自己更多的自由支配时间。总而言之，老师确实是一个不可多得的铁饭碗。
也许很多人认为中小学教师的工资很高，其实抱持着这样看法的人也是无可厚非，相信他们所看到的教师工资高只是所谓的冰山一角，真正的实际情况并非如此。
其实我们所说的教师工资也并非要将他们所享受得到的福利待遇扯上一码事，毕竟这也是要分开对立看待。不可否认的是中小学教师他们确实是拥有较多的休假时间，除了周末双休以及平时的一些节假日寒假暑假等等，而且他们所享受的福利待遇主要包括了五险一金，甚至还有可能会包括一些福利补贴等等。
但是要真正的说起中小学教师的工资收入水平，这也真的会出现两极分化的现象，毕竟一来教师队伍收入也是要看重个人的资历履历以及工作年限，甚至也包括了地区与地区之间的经济发展差异以及财政收入各不相同等等，特别在北上广深以及珠三角长三角等等经济发达地区，中小学的教师工资收入普遍都会比中西部的一些不发达地区收入要来的更多，甚至是同一个地区所辖管的以下县区也是各不相同的，有些县区的经济发展较快，财政收入较高，所以当地的中小学教师工资收入可能会比其他县区的同行要来的更高，以上这些情况都要区别看待。
许多教师的工资收入以当地的工资水平而言，一般都是处于中等偏下位置，但是胜在许多教师，他们在节假日期间可以拥有更多的课外兼职，所以归根结底他们一年下来总的收入确实在当地的收入水平也是属于较高的一个群体了。
工资特别的高，因为会让很多人在生活中选择这个行业，也会让老师在生活中用一个好的态度去教书育人。
