斩掉比赛与培训学校产业链从哪里“下刀”

斩掉比赛与培训学校产业链从哪里“下刀” 斩掉比赛与培训学校产业链从哪里“下刀”

大丰收

国家教育部相关责任人日前表明，对于各种各样竞赛中具有的趁机进行学习培训、收费标准或变向收费标准、奖评全过程不足标准、明细外比赛违反规定违规举行等问题，依据“双减”建议等指示精神，国家教育部正会与有关部门对《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法(试行)》开展修定和健全，以完全斩掉比赛与培训学校的权益传动链条。

“凡学皆赛事，凡赛必得奖”，这也是新闻媒体对一些“大奖赛”随处可见导致不良影响的經典归纳。在“大奖赛”泛滥成灾的身后，通常都是有培训学校的身影——培训学校不仅紧紧围绕“大奖赛”对学员开展目的性学习培训，还机构学员报考比赛。许多培训学校墙壁就贴紧“大奖赛”的宣传海报。客观事实也说明，许多涉及到青少年的比赛与培训学校都存有权益勾连。

许多比赛策划者都向参赛选手扣除一定的考试费、比赛费或变向收费标准，培训学校不但从比赛学习培训中扣除培训费用，机构学员比赛后还有可能得到相对应抽成，而学员参与这类比赛就算得奖都没有是多少认可度，或是要投入很大的时间和边际效益。现如今要完全斩掉比赛与培训学校的权益传动链条，值得期待的。

斩掉这类深灰色的产业链该从哪里“下刀”？教育局应先从组织建设下手，修定和健全《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法(试行)》，主要是进一步调节比赛审查步骤、优化比赛机构规定、增加违反规定依法查处幅度。规章制度是标准竞赛的基本，当该规章制度进一步获得健全，毫无疑问便提高了约束，促使比赛与培训学校的权益勾连难以再成功。

除开管住合规管理比赛，还应规范管理合规管理名册以外的比赛。从国家教育部上年9月发布的名册看，2021-2022学年度朝向青少年的全国竞赛分成社会科学素质类、历史人文综合素养类和造型艺术体育专业三大类共36个比赛。既要斩掉这种比赛与培训学校的产业链，还需要标准36个比赛以外由各种各样民俗研究会、民间组织举行的涉及到青少年的比赛，由于后面一种通常问题大量。

与此同时要思索一个实际问题：为何许多比赛看上了青少年？从积极主动角度观察，机构一部分比赛是为了更好地提高学员某领域的认识和素质，鼓励我们在一些行业积极推进、自主创新，为有一些专长的学员给予发亮的机遇。但换一个角度观察，一些比赛更立即的目地是因为达到多方权益——举办单位根据比赛来挣钱，培训学校参加“分肥”，而比赛学员则是为了更好地将来入学。