兰州市优秀教师谈新工作：从留在备，老师摆脱自身 “一亩三分地”
兰州市3月15日电 (刘亚桃 艾庆龙)在学习培训《鲁滨逊漂流记》后，兰州市城关区南河小学老师李文静给小朋友们布局的工作是设计方案思维脑图，如鲁滨逊登岛以后干了什么事儿？他的心态发生了什么转变？除此之外，她还制定了一个话题讨论：如果你是鲁滨逊，你能怎样修建房子？让小孩根据对房子开店选址、房子用料、建筑结构思索，从差异层面开展研究。 前不久，在中国新闻社甘肃省支社举办的《视野》·中澳采访行动中，一级教师李文静就学生作业可靠性设计问题开展沟通交流。“与过去灌输式工作不一样，如今工作必须考虑学员多样化要求分层次布局，可靠性设计，让工作撬起小孩高阶思维，提高小孩综合能力，这也逐步推进老师像备课教案一样‘备’工作，不断提高本身专业素养，提高工作设计工作能力。”她讲。
图为南河中小学围棋课。 九美旦增 摄 为了更好地缓解小孩压力，尽可能校园内“消化吸收”工作，李文静运用活动的具体时间，带孩子们举办10分鐘的沙龙活动，以鲁滨逊精神实质为主题风格，让小朋友们各抒己见，探讨在日常生活中碰到困难时如何解决？提高大学生语言表达能力、逻辑思维能力和沟通协调能力。 李文静说，自“双减”现行政策实行至今，在课堂教学每日任务沒有减、课堂教学难度系数沒有减、父母期待值沒有减的情形下，怎样高效率让小孩在校内进行课堂教学每日任务，针对教师而言是一个挑战。教师消耗大量的活力、時间，探寻新式工作，慢慢不断创新“灌输式”“照本宣科式”作业模式。 上年至今，兰州执行“双减”现行政策，多种措施推动家庭作业提升。如举行兰州第一届基础教育院校工作可靠性设计比赛、创立兰州市教育局“双减”工作中公司办公室、举办基础教育院校工作可靠性设计专题会，及其颁布《兰州市义务教育阶段学生作业管理十项规定》等。
图为学员上兴致课。 九美旦增 摄 兰州市城关区南河小学校长杨东升觉得，提升工作设计方案情况下，教师除开要最低，既让学员了解基本知识，还必须探寻应用、扩展、拓宽等层面工作。这就要教师再次审视自己工作设计工作能力，和过去工作设计方案对比，许多行业还必须改进和提高，提高教师专业素养。
