我国中小学校智慧教育平台总计访问量超7亿

我国中小学校智慧教育平台总计访问量超7亿 我国中小学校智慧教育平台总计访问量超7亿(新数据 新看头)

新闻记者近日从国家教育部掌握到，自3月1日试运转至今，我国中小学校智慧教育平台总计访问量达7.2亿，日均浏览量2888万以上，最大日访问量达6433万。

——合理支撑点“停学不断学”。

“一节课時间尽管不长，但內容却很丰富，听不明白的地区还能不断收看。”受新冠疫情危害家居自学的广东省深圳市文化教育科学院附属小学学员温蕴哲说，“服务平台不卡屏，应用起來很便捷。”

我国中小学校智慧教育平台为“停学不断学”给予了合理支撑点。据调查，服务平台整体日均访问量由3月份前半个月的1291万元左右提升至后两个星期的4619万以上。

——普遍给予各种精典教育资源。

“服务平台上的教学资源很全，教学课件也是近期的，在较大水平上便捷了大家的学情分析工作中。老师们的教育理念、步骤很新奇，对我很有启迪。”吉林省长春市西五小学校长丁君主说。

我国中小学校智慧教育平台现阶段有专题教育、课程内容课堂教学、课后服务、教师研修、亲子教育和教学改革社会经验等6个版面，目前資源总产量做到2.8万余条。在其中，课程内容课堂教学版面上线19个版本号、452册教材内容的19508学时資源，一节课都通过教案设计、备课教案科学研究、教学课件写作和不断打磨抛光，保证資源特色化。除此之外，服务平台给予的课后服务等資源获得普遍应用，协助一些学员解决了课后练习“在哪学、学什么”的问题，合理推动“双减”工作中落地式。

——大力提高乡村地域教学水平。

“农村学校資源比较有限，尤其是音体美等课程内容，难以讲得好。如今运用服务平台資源，老师们授课就丰富多彩多了。”江苏邳州市宿羊山镇核心院校校领导黄杰说，“此外，大家机构老师紧紧围绕服务平台课程内容开展教科研，也提高了老师的教学能力。”

据统计，中西部地区很多乡村偏远地区运用服务平台資源执行“双师课堂”，3月1日至今，广西省访问量超5000万，陕西省、甘肃省访问量超2100万，数据信息说明，服务平台为提高乡村地域文化教育教学水平、推动优质教育充分发挥了关键功效。

3月28日，包括我国中小学校智慧教育平台以内的我国智慧教育平台正式启动运作，国家教育部相关责任人表明，将深入推进基本建设并充分利用我国智慧教育平台，变小数字鸿沟，进一步推动优质教育和品牌提升。

本报记者 丁雅诵