“文化素养 专业技能”：打开艺术高考新模式

“文化素养 专业技能”：打开艺术高考新模式 伴随着国家教育部《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》的进一步执行，现阶段，在我国已逐渐构建以统一高考考试为基本、省部级技术专业考試为行为主体，“归类考試、综合考核、多元化录用”的美术艺考招收规章制度。

艺术高考已不是读大学的近道

《山东省2022年普通高等学校艺术类专业招生工作实施方案》表明，文学类导演类、播音主持类、摄影类艺术生文化课录用操纵录取分数线为一般类一段线；工艺美术类、歌曲类、书法艺术类、航空服务专业艺术类文化课录用操纵录取分数线为一般类一段线75%；民族舞蹈类、影视剧话剧表演类、影视表演类艺术生文化课录用操纵录取分数线为一般类一段线65%。伴随着艺术生文化课考试成绩在艺术高考录取分数线比例中的提高，想利用艺术高考得到大学本科通行卡的近道，已难以实现。

针对变小艺术联考范畴、省部级全国统考全覆盖及其提升艺术生文化课录用操纵录取分数线等问题，各界人士拥有不一样讲解。拥护者觉得，沒有过硬的人文基本，很可能造成缺乏活力。此外，另一个不言而喻的优点是，技术专业全国统考压线后，可供选择的艺术学校和综合性学校可能越来越愈来愈多。也是有专业人士强调，现行政策造成“一流教学资源”有时候只有招生“二三流招生数”，由于许多技术专业素质过硬的学生很有可能会由于没法根据艺术生文化课考试成绩线而名落孙山。例如，2021年南方地区某著名高校音乐学校以高考考试方法录用的学员，艺术生文化课成绩虽高，但专业技能、艺术素养相对性缺乏，因而院校迫不得已调节授课计划，从最根本的拉空弦、小调音阶逐渐教。

数据统计表明，2002年参与全国各地高考报考总数为510万，而当初艺术高考总数仅3.2万，占高考考试总人数的0.6%；到2013年，全国各地高考报考总数为912万，而艺术考生报名人数做到了100万，占高考考试总人数的10.96%。近十多年来，艺术高考总数一直维持在占总报名人数十分之一以上，仅次工科和企业管理学，稳居第三。“艺术高考热”源于各个方面的繁杂要素。一方面，艺考生文化课考试成绩规定相比较低，专业课程可以根据稳准狠的“应考速学”来提高，变成考上大学的一条近道。另一方面，“艺术高考热”身后拥有社会经济结构深入变化的印记，在其中一个主要要素是文化创意产业的兴起。到2019年，在我国规模以上企业文化艺术及相应行业公司完成主营业务收入86624亿人民币。在艺术考试精兵中，大部分学员方案从业文化产业有关领域工作中，如视觉传达设计、工业产品设计、时装设计、手机游戏、日本动漫、数字音乐方位。