山西省一教师7年纪录50多万字课堂教学日志 吸引学员的发展一瞬间

山西省一教师7年纪录50多万字课堂教学日志 吸引学员的发展一瞬间 长治4月28日电 题：山西省一教师7年纪录50多万字课堂教学日志 吸引学员的发展一瞬间

创作者 吴琼 刘红 张立

“愿做一束微芒，洒进学员的心底。”45岁的武黎芳是山西省长治市潞州区长北小学语文教师，7年以来，她一直坚持不懈写课堂教学日志，总计50多万字的课堂教学日志，纪录学员的一点发展，教育孩子们发展。

“之前，我就有写日志的习惯性，就随手写在薄上。”武黎芳告知新闻记者，2015年，那时候代班时事儿比较多，她就把课堂教学中遇上的事儿记下来，梳理成PDF发至班级群里，父母看后觉得很有协助。“根据课堂教学日志父母能立即了解自己的孩子，校园内的状况，我就能和父母立即沟通交流我的想法。”

在她的课堂教学日志中，不但纪录了同学们的主要表现和发展，也汇总了许多教育科研领域的內容，不一样年龄层的小孩，她的文化教育关键也会开展调节。一二年级的小孩关键培育她们的习惯养成，系红领巾、穿校服、书写等关键点；三四年级的小孩大量重视实力的塑造，她会机构演说等主题活动，让小朋友们勇于表述自身，学好职责分工、协作等；五六年级的小孩主要塑造自强自立工作能力，平常她会给孩子讲一些励志故事、社会心理学知识等，带孩子们思索。

共享日志的历程中，武黎芳也常常和父母开展沟通交流，碰到喜欢的话题讨论，大伙儿会趁机深入探讨，彼此之间叙述小朋友们的成长的故事。“近期班级进行小老师上课的主题活动，我能把小朋友们授课的一些短视频和日志发送到班级群里。”武黎芳说，“许多父母都是有意见反馈，小朋友们备课教案时进行了什么提前准备，有的前一天夜里还和小伙伴们短视频上探讨哪一部分內容怎么说，小朋友们很认真地看待这件事情。”

为了更好地更好的掌握、协助小朋友们，日常生活中，武黎芳常常阅读文章，坚持学习，提升自我。闲暇时间，她会学习培训、科学研究社会心理学、中医养身、文学类等书本，“小朋友们碰到问题，我可以大概寻找处理方位，并不是那麼茫然。”

对武黎芳而言，写日志早已成为了她和父母有用的沟通方法。“许多父母也是第一次当爸爸妈妈，并不明白怎样教育孩子们发展，例如应对小孩的反叛等问题，父母很担心该如何处理。”武黎芳说，“而看日志的历程中，既能让父母掌握我的教学理念是怎样在日常生活中应用的，与此同时帮父母见到大量小朋友们的状况，对提高亲子沟通有很大协助。”

“很爱惜和小朋友们共处的每一天，有时候看见这种日志，觉得自身一直在思索，日子沒有荒度。”武黎芳说，期待尽己所能，教育孩子们健康快乐成长。(完)