“山区支教”城里孩子，“代培”国外老师：一所“村小”的逆转

“山区支教”城里孩子，“代培”国外老师：一所“村小”的逆转 一边是村小撤并、镇中衰老、农村教育日益萧条，一边是老师、招生数持续向一二线城市集聚……近些年，伴随着城镇化进程加速，文化教育资源配置展现出“城挤、乡弱、村空”的不平衡情况。

殊不知在南京长江南岸的浦口区，却有一所不一样的“村小”。从五里中小学到行知教育集团公司(下称“行知学校”)，这所院校用四十余年的探寻实践活动摆脱一条“逆转”之途，不仅办校整体实力由弱到强，还变成百余所大城市中小学研学实践活动文化教育基地，并向国外“輸出”教学理念。

持续11年筹办海外中文老师进修班

踏入行知学校，迎头便是一尊陶行知老先生的全身上下雕像，学校环境幽静静寂，花草植物在晚风中轻轻地摇荡。走入教室里，一堂海外连线的直播课“为南京市找不同游戏”已经开展。讲课者是行知学校的教师，学员除开行知小学五(4)班全体同学，也有马来西亚培群院校五年级的30名学员。

“2个大城市的联络能打一些？”课一开始，教师就提出了一个问题。马来西亚的珉佑同学们想了想，写出了2分，这也是大部分小孩的回答。殊不知，一堂课听出来，他吃惊地发觉，2个距离漫长的大城市居然拥有数不清的联络。例如，夫子庙有一个晚晴楼，马来西亚有一个晚晴园，孙中山老先生曾在晚晴园为我国伟大事业而沥尽心血。马来西亚举行了2010年的青奥会，南京市举行了2014年的青奥会。南京江心洲岛的进步与马来西亚密切相关，海岛的“巨树”也与马来西亚滨海湾一模一样。在下课时，珉佑同学们把自己的回答开展了改动，从2分提升到了7分。

“线下推广的沟通交流从2005年就开始了，全是现场进行的，新冠疫情后才改为了网上方式。”行知学校校领导杨瑞清告知新闻记者。贵校专业建立了云播放核心，开设了汉语、午餐、中医学、书法艺术等8个直播房间，新冠疫情期内，仍在给英国小孩线上设立一二三班级汉语课，为马来西亚学员进行网上中国传统文化课程学习，和新加坡全国各地善心院校方案联合会举行了20多局互动交流主题活动。据调查，仅2020年就总计进行80多次网上交流学习，吸引住了海外2.8人次参加。

为什么一所农村院校可以吸引住国外教育领域的亲睐？2004年，杨瑞清出了一本书叫《走在行知路上》，指责“催毁少年儿童自信心”的“无名指文化教育”，实行以赏识教育为关键的“大拇指文化教育”，遭受马来西亚、新加坡教育领域的关心。2005年5月，马来西亚南亚中小学慕名来此，行知学校为这50个小孩分配了丰富又出彩的17天研学活动，也打开了对外开放沟通的大门口。