国家教育部：扩张科学教育专业招收经营规模 加强小学科学老师塑造

国家教育部：扩张科学教育专业招收经营规模 加强小学科学老师塑造 5月26日电 据教育部官网信息，26日，《教育部办公厅关于加强小学科学教师培养的通知》公布。《通知》规定，建强科学教育专业扩大招收新生经营规模，增加有关技术专业科学合理老师人才的培养幅度。激励高质量师范学校融合校内校外高品质网络资源设立科学教育专业。

《通知》规定，建强科学教育专业扩大招收新生经营规模。激励高质量师范学校融合校内校外高品质网络资源设立科学教育专业。不断加强目前科学教育专业基本建设，立即汇总、沟通交流人才的培养工作经验，促进有关学校扩张科学教育专业招收经营规模，塑造高质量系统化小学科学师资队伍。

增加有关技术专业科学合理老师人才的培养幅度。促进师范学校面对小学科学老师填补要求，扩张数学课与应用数学、物理、有机化学、生物技术专业、地理信息科学、教育技术学等师范类专业及其主学理工科专业的小学教育专业招收经营规模。激励有关工科类专业参加小学科学老师塑造。加强小学科学学科教育教学策略实践，切实塑造工科类专业环境、能担任小学科学课程内容课堂教学工作的老师。

提升小学科学老师人才培养。师范学校要依据《义务教育科学课程标准(2022年版)》规定，加强小学科学文化教育及老师人才的培养科学研究，对焦高品质小学科学老师培养计划，提升创新教育等有关技术专业师范专业培养方案。着眼于高新科技与文化教育发展趋向，立足于创新教育的综合型，加强课程优势互补，激励我们双学位辅修别的工科类专业或主干课程控制模块(微专业)，扩宽技术专业基本。加强理工科专业教育科研实验室规划，自主创新教学策略，加强文化教育实践活动，主要提高师范专业项目式教学、交叉学科课堂教学等实践能力。

自主创新小学科学老师塑造协作体制。推进师范学校、当地政府、中小学协作塑造体制，加强人才的培养供求连接，充分发挥一线小学老师、高新科技高校辅导员等对师范专业塑造的指导意义，对焦小学科学教师专业学生核心素养与创新教育实践能力塑造科技成果转化。适用师范学校与理工科专业高校开放课程、学分绩点双边协定、互派老师，激励中科院、中科院院士所辖企业有关权威专家到师范学校做兼职，加强师范学校间协作，合作塑造小学科学老师。适用师范学校与科研单位、科技展览馆、历史博物馆、天文、动植物园以及他科普宣传产业基地、高新企业等创建合作关系，灵活运用社会发展科学普及网络资源、自主创新第一现场进行教科研，提升老师塑造，全面提高面对小学老师塑造的相应技术专业师范专业自主创新进行创新教育主题活动的工作能力。