【每日一习话】对科学合理兴趣爱好的正确引导和塑造要从娃娃抓起

【每日一习话】对科学合理兴趣爱好的正确引导和塑造要从娃娃抓起 习总书记：求知欲是人的天性，对科学合理兴趣爱好的正确引导和塑造要从娃娃抓起，使她们更多的掌握科技知识，把握有效的方法，产生一大批具有生物学家特质的青年人群。

这句话源于2020年9月11日习总书记在生物学家交流会上的发言。

求知欲是人的天性，青少年儿童与生俱来就会有求知欲，而生物学家则在其一生的科学教育科学研究之中一直保持着好奇心的本性。因而，达到并维护好青少年儿童对世间的求知欲，是塑造一个生物学家培养科学教育素质的主要具体内容。

青少年儿童的健康快乐成长，不但是小朋友们以及家中的事，也关联我国和种族的将来。少年儿童、青少年儿童期盼以自身的方法了解和探寻不明全球的秘密，勇于想象、胆大自主创新、偏少受陈规拘束是这一年龄层的逻辑思维特点。但是，因为颠覆性创新铺满荆棘之路，加上专业知识和缺乏经验产生的局限，充沛的进取心与明显的求知欲既给青少年儿童产生一往无前的驱动力，也会出现出错、不成功乃至是安全性上的安全隐患。正是如此，大家对孩子的科学教育既要自小适用激励，也需要搞好对她们的维护。

习总书记强调，对科学合理兴趣爱好的正确引导和塑造要从娃娃抓起。这就必须家中与院校一同发力，为孩子造就优良的成才自然环境。家中是少年儿童心身轻松的温馨世家，她们会顺理成章地流露自身的好奇心、兴趣与爱好。2022年1月1日宣布执行的家中教育促进法要求，父母在孩子教育全过程时要塑造未成年普遍的个人爱好，提高它们的科学研究精神实质、创新精神和工作能力。小朋友们的个人爱好应获得父母的重视，父母可以根据教育孩子触碰自然界、给予实践活动原材料和专用工具、塑造阅读习惯等方法，提高同学们的亲手造就、实践活动逻辑思维能力。

院校是达到和适用少年儿童好奇心与探寻欲的教学场地。学员的学习培训特征与学业成绩通常各不相同，但它们都怀着明显的求知欲与美丽的约定。除课本知识外，院校应根据开发设计交叉学科课程内容、演试趣味性科谱试验、机构收看场景科普剧等方式，提高学员对工程项目、科学合理、技术性、造型艺术等领域专业知识兴趣爱好，具体指导学员了解合理的研究方式，维护与适用她们的理想，为她们的人生道路起航指明方向！

今天特邀权威专家：晏红 我国亲子教育学好专家团队联合会