古代的老师在教师节会吃什么，作为教师，你在教师节最想收到的礼物是什么？

我国第34个教师节马上就要到了，今年不同于过去的30多个教师节古代的老师在教师节会吃什么。教育部说了，9月10日晚8一9时各省会城市及直辖市要在地标位置“亮灯”一个小时，界时大屏幕将显示“教师，你好”的字样，又多么激动人心啊！做为教师真是倍增自豪感和幸福感。

题主说了，教师节这一天，你最想收到什么礼物？或者说最大的愿望是什么？还限教师来回答。

不过啊，原民办教师们总不是“局外人”吧！ 翻开中国教育的历史，原民办教师就是一个时代的符号。在农村不少偏远贫困的山区，因财政困难、公办教师不愿意去、公办教师少的时候，学校教师的空缺就要招聘农民身份的民办教师来补充。他们维系了义务教育，承担了农村扫盲教育，又投身到基础教育之中。一所二三百人的学校，除校长外，几乎都是清一色的民办教师。“临时”任教一二十年，被教育部划定在“计划外民办教师”之列，相继被“政策清退”，离开曾经无私奉献了青春年华的学校，成了做过“教书匠”的农民。

其实1985年9月10月国家设立这个教师节的时候，他们都已是任教多年或者正是这个时候，响应普及“九年义务教育”的号召走上讲台的。亲身经历过一年又一年的教师节，也曾一次次站在教师节颁奖的主席台上，从一个个领导手中接过了不同称谓的一张张荣誉证书……

如今“离岗”归田，也算是有教师的身份吧！可他们从一个个俏小伙、俊姑娘，奔命生计，眼下都成了走路蹒跚、白发满头的老爷爷、老奶奶了。面临的是养老的老大难问题，虽说全国各地基本上都建立了原民办教师的养老金补助制度，可这只是每年教龄的8元或10元或20元的教龄补助，充其量也就百十来元，只能是对他们心灵的一种安慰，从根本上解决不了他们的养老问题。

做为曾经农村教育的基石和功臣——原民办教师，真诚的希望，今年的教师节能将原民办教师的遗留问题纳入议事日程，做为一项迫切的民生工程来抓一抓！他们已经到了等不起的年龄了！

我只知道9月10日是教师节，至于它是如何产生的，并不知道。至于它有什么意义，显而易见，是为了尊师重教，体现出各级对教育教师的重视。每到此时，很多地方都要开大会进行庆祝，对优秀教师进行表彰。官员们坐在主席台，讲话，致辞，讲成绩，提希望，提要求。当然，成绩要讲领导及各级对教育高度重视，财政上拿出多少线支持教育事业，建了多少学校，有多少教师获得什么级别的奖励，有多少学术成果，等等，等等。然后是欢快音乐响起，各级领导为获奖的教师颁奖，获奖的教师佩戴绶带，或者胸别鲜花，似乎有点受宠若惊地从领导手中接过鲜红的获奖证书。当然，对于绝大多数获不了奖的教师，一年之中集中一天，接受学生们节日的问候，体验作为教师的光荣与骄傲。教师节的意义就在于此吧！

任何人的知识和学问都不是天生的,都是靠后天的学习获得的。在学习过程中,老师的作用不言而喻。一般人的老师相对较为好当,中国人尊师重教,学生对于老师向来都是非常恭敬;但作为皇帝的老师,却并不那么容易当。

周代曾设立太傅、太师、太保,合称“三公”,名义上是天子的老师,其实是辅佐天子的官职,后来把“三公”用作赏赐大臣的最高荣誉。能成为帝王的老师,也是中国古代读书人最高的荣誉。

成为帝王的老师有两种,一种是在帝王还没有当皇帝的时候,教他读书。将来有一天,所教的学生当上了皇帝,老师跟着也就成了帝王师。如汉成帝为太子的时候,丞相张禹曾为他讲授《论语》,等成帝即位当上皇帝后,就尊称张禹为帝师。另一种是直接为皇帝讲课,这种老师最难当。

因为在古代,皇权至上,皇帝是地位最高的人,至尊至大,老师地位再高,也是臣,皇帝虽为学生,却是君。一般的学生见了老师是要拜老师的,但身为学生的皇帝,却不拜老师,反而是老师得拜他。老师在教皇帝的时候,也不能像对待一般学生那样,不能责罚,连骂都不行,时刻要小心,以免出差错得了皇帝,丢掉饭碗是小事,丢了性命可就麻烦大了。