回课是什么意思，大学毕业了还能回来蹭课嘛？

大部分学校是可以的噢回课是什么意思。只要大学的门禁不是太严格，进入教室也不需要刷卡的话（现在大部分学校没有引进这类设备）。

很多人都把大学视为自己学习生涯的最后一站，鉴于此，大部分学校也是对昔日的学子很宽容的。我曾经不止一次地看到回我们大学拍摄婚纱照的情侣，想必他们是相识相爱于大学，特此回校取景，对于这类现象都没有看到过校园的警卫前来驱赶。因此，只是回母校听个课，必要的时候和和气气跟学校安保人员或者上课老师进行解释，应该不会有人站出来强行阻挠。

最后，友情提个小醒。想必老师们是很爱看到熟悉的学生能回来探望，如果方便的话，也在回母校的时候顺便看看昔日的恩师吧。

线上与线下教学

安徽钱美清

今年春季，新型冠状病毒疫情蔓延，为确保师生生命安全和身体健康，教育部下发通知，要求春季延期开学期间，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。同时也要求各地教育部门提供服务，保障防控疫情期间中小学校 “停课不停教、不停学”。

为了保证开学延迟而不停课，各地学校教育机构纷纷将课堂教学转移到线上。

我的孙子在合肥68中读初一。学校老师给学生开通了网上免费听课频道。最近，科任老师又进行线上直播教学。

我观察了孩子在线学习情况，觉得线上教学在今年这个特殊情况下，是一个很好的教学方式，是一种优质的教育资源。

线上课堂教学，板书加语音实时同步，动态视频,图文并茂。课前预习，课后辅导。作业批改。线上随时答疑辅导。还可以直播回放。适应多种教学场景。也可以与学生进行很好的交流互动。

特别是老师要求听课、作业打卡，把作业拍照发给老师检查。这就起到了督促学生认真学习的作用。

线上线下教育各有利弊。

在线教育不受时间和地点的限制，只需在有网络的情况下，即可达到教学要求。

线下教育是需要学生到教室里面，与老师进行面对面教学。

线上教育因为上课时老师不在学生身边，是通过视频进行教学，所以更考验学生的自觉性；线下教育由于可以在课堂上直接和老师进行沟通，因此，对学生可以起到直接的监督作用。

线上教学如果时间长了，对学生的视力有影响。

线下教育，由于在集体中，能锻炼孩子的社交，合作能力等。

线上线下教育各有千秋。特别是网上有许多优质的教学资源可以共享。

另外，《人教易视听》、《一起学网课》、学习强国推出的《学而思》网课，都是很好的线上教学平台。

为做好新冠肺炎防控工作，教育部于2月17日开通国家中小学网络云平台，为学生居家学习提供支持和服务。平台开通以来，系统运行平稳、使用便捷，受到广大中小学生、教师和家长的欢迎。

我们的老师完全可以充分利用这一优质的教育资源，为教学服务，为学生服务，不断提高教育教学质量。

我觉得网络还可以作为线下课堂教学的补充来使用。老师可以利用QQ、微信的功能，让学生把家庭作业拍照上传，检查督促。68中的老师让学生在寒假期间按进度把自己做的寒假作业每天拍照上传，对照答案订正。体育老师要求把学生跳绳、做俯卧撑拍视频上传。这样做的效果是十分明显的。有条件的农村学校老师也可以借鉴。

现在许多家长非常关心，疫情缓解，学校复课，教师是否从头上新课？在回答这个话题前，首先讨论一下网课的效果，然后再来答复。

因疫情，学校被迫延迟开学。为了“停课不停学”，全国掀起网课热，这是历史上绝无仅有的。现在教师给学生上网课，粗略地划分，主要有两种形式。第一种形式，任课老师当主播，给自己学生上网课，轻车熟路。另一种形式，由省市统一规划，通过电视等媒介，给全省或全市学生统一上网课，姑且称为上“大课”。如我所在的安徽省，除初三和高三年级外，从2020年3月2日起，全省电视直播上网课。当然电脑、手机等媒介也能收看到。

家长焦虑，“学校复课，老师是否从头上新课？”，实际上，说明他们对网上教学效果产生质疑。有不少家长公开在网上吐槽网课，期望学校复课，从头上新课。这些言论有点偏激，尽管网课存在这样或那样不足，但在严峻的疫情形势下，上网课比不网课效果肯定好许多。

接下来，我就具体分析，两种形式的网课教学效果。第一种形式，教师当主播，给自己学生上网课，学习效果，显然要好于第二种形式，即全省统一上“大课”。

任课教师通过“面对面”上网课，如在钉钉，可以师生互动，甚至可以发现学生是否在线认真听课。再看一看全省“大课”，这个大课，可不是大学里，面对几百人，或几千人上课。一个教师要面对几万、几十万，甚至上百万的中小学生，夸张一点说，像央视春晚直播。虽然与学生也是“面对面”，但无法师生互动，完全是教师“一言堂”。

任课教师当主播，上网课。可以通过批改作业，及时发现学生学习中存在不足，及时调整教学方法。但全省统一上“大课”，肯定无法做到。有的教师即使布置了作业，也无法做到批改，不了解自己教学效果。另外，任课教师上网课，还可以测试，亲自批改。全省上“大课”，难以做到，难度太高，组织一次考试，难度不亚于中考或高考。

关于上课进程，全省“大课”，明显快于任课教师上网课。在平时上课中，教师除了上新课，还有订正作业，单元测试及试卷分析等等。遇到难讲的课，教师可能回头重讲一遍。这要花费许多课时，影响上新课进程。而全省“大课”，教师除了讲新课，还是讲新课，中途没有订正作业，没有试卷分析等等。所以课讲得飞快，就像跑步，中间没有一刻休息。据我了解，有的小科目，如地理，新课几乎都上完了。但学生学习效果如何，只有学生自己清楚。

在此我要调强一下，我不是在抹黑全省统一上“大课”，更不是否定教师辛苦的付出。能在电视上，面对上万学生上课的老师，都是经过层层选拔，都是非常优秀的教师。在日常教学中，他们教学效果也是显著的，同事敬佩，学生喜爱。

接下来回归本文正题，学校复课，教师是否要从头上新课？在我看来，结合上述两种形式，要区别对待。第一种形式，任课教师当主播，给学生“面对面”上网课，基本不要重头再来。因为在学校课堂上，任课老师也基本是这样讲的，老套路。只要通过考试，发现学生学习中不足，补缺补差即可。当然中间也有点问题，有少数学生不配合上课。

第二种形式，全省“大课”，就有点麻烦了。教师最好从头把新课简单地上一遍，但不可能面面俱到。因为时间不允许，大家分析一下，现在许多学校还没有正式复课，复课的主要还是初三和高三毕业班。有的学校还要等到五月中下旬才能复课，如北京市，5月11日初三毕业班才复课，其它年级时间还没定。也就是说，即使暑假不放假，再补两个月课，都没有时间把新课详细地上一遍。

综合上述，许多学校复课后，根本没时间从头把新课再上一遍。最有效的，也是实际可操作的，老师帮学生把新课简单地上一遍，或者说帮学生把上过的网课，复习一遍。作为家长，在家要提醒孩子，现在上网课，要认真听讲。不要在家玩，偷懒，不要指望学校复课，老师像过去一样，从头再把新课详细地上一遍。（原创首发，谢谢“关注”